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下列有關哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，不正確的是

A．內細胞團細胞分裂、分化成各種組織和器官，滋養(yǎng)層細胞發(fā)育成胎膜和胎盤

B．移植用的胚胎一般取發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的，不同生物移植時期是相同的

C．胚胎分割移植時要注意將內細胞團均等分割

D．卵裂期的胚胎中細胞數目不斷增加，但胚胎的總體積并不增加或略有縮小

如圖是有關擴散的圖解。

（1）設計一個實驗，證明圖解是成立，（要求：直接在圖示的裝置Ⅰ和裝置Ⅱ的括號內

        填上適當的溶液或試劑的代號，以表明你的設計）�？晒┻x擇的溶液及試劑：

①  淀粉溶液  ②葡萄糖溶液

③蒸餾水  ④I₂－kI溶液

 ⑤少量班氏試劑（班氏試劑能跨膜擴散，葡萄糖遇班氏試劑形成磚紅色沉淀）。

   （2）根據你的設計方案，預測一段時間后，兩個透析袋內的顏色變化：

     裝置Ⅰ、裝置Ⅱ分別是：__________________________________。

 I  (6分)  在農業(yè)生產中，單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農作物的生長，使糧食減產。在實際生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖分析回答：

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有_______，即(填“高”或“低”)_____濃度促進生長，________濃度抑制生長。

(2)圖中代表單子葉農作物的曲線是____________(填序號)。

(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中___________左右(用字母表示)。

(4)當生長素類似物的濃度在B－C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是       _     __。

II（8分）大麥種子結構如圖1（a）發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成。

 假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成

 實驗：供選材料──表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。

 供選試劑──①蒸餾水   ②適當濃度的赤霉素溶液

 方法──請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的________和________。

下列關于胚胎分割技術的敘述，錯誤的是(　　)

A．胚胎分割技術可以看作是一種無性生殖方法

B．胚胎分割以二分胚胎的分割和移植效率最高

C．進行胚胎分割時，應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或原腸胚

D．如對囊胚期的胚胎進行分割，應注意將內細胞團均等分割

（15分）大麥種子結構如圖1（a），發(fā)芽時，胚產生赤霉素。有人推測赤霉素擴散到糊粉層，誘導合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質和能量。有同學對此開展課題研究，假設你是其中一員，請根據課題研究要求，回答有關問題：

課題一：赤霉素能否誘導淀粉酶合成
假設：赤霉素能誘導淀粉酶合成。
實驗：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。．
供選試劑:①蒸餾水 ②適當濃度的赤霉素溶液
方法:請在下表空格內填入適當的材料、試劑和用于定量測定的物質名稱

結果：若假設成立，實驗組和對照組的結果將如圖2中的      和      。

課題二：赤霉素誘導淀粉酶合成機理是否與基因表達有關
假設：赤霉素誘導淀粉酶合成與基因表達有關。
實驗：材料:同課題一
試劑:①適當濃度的赤霉素溶液  ②放線菌素D（mRNA合成抑制劑） 
③亞胺環(huán)己酮（蛋白質合成抑制劑）
方法:設置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實驗組，定量測定生成物。16小時后，在其中兩組中分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。
結果：三組實驗結果匯總于圖3。

討論：①曲線b和c分別表示加入          和          后生成物量的變化。
②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用
是影響基因表達的           過程。
③曲線b和c不同的原因是                                                    
                                                                            。
                                                                          。