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如圖甲是小明做“觀察水的沸騰”實驗的裝置．小明從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止．他記錄的數(shù)據(jù)如下表：

t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
t/℃	90	91	92	93	94	95	94	97	98	98	98	98	98

（1）在進行安裝AB兩個夾子的時候，就先安裝．
（2）在此數(shù)據(jù)中第min時的數(shù)據(jù)是錯誤的．由數(shù)據(jù)可知，水沸騰時的溫度是℃，此時看到的情形應(yīng)是乙圖中的；由測得水的沸點不是100℃分析，可能的原因是：．
（3）在實驗的過程中，小明發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰需要的時間太長，可能的原因是．

在探究水的沸騰的實驗中：
（1）小明觀察到同學(xué)們測水溫的操作有如圖1所示的四種，你認(rèn)為正確的是
（2）當(dāng)水沸騰的時候，小明的溫度計示數(shù)如圖2所示，此時水的沸點是℃；如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度（填“升高”、“不變”、“降低”）．
（3）實驗中水的沸點低于100℃，你認(rèn)為可能是造成的．
（4）為了減少加熱時間，可以采用的方法有．（只需寫出一種方法）

在“觀察水的沸騰”實驗中
（1）如圖，是某同學(xué)選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數(shù)過程．

①A圖中操作的錯誤是；
②B圖讀數(shù)中的錯誤是；
③除了圖中實驗器材外，還需要的測量工具是．
（2）該同學(xué)在做實驗時，水的初溫如圖所示，其讀數(shù)為，給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，為了縮短水沸騰時間，你覺得應(yīng)采取的方法是：或．
（3）圖中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖，其中圖一定是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90℃時，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數(shù)據(jù)如下表

時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度T/℃	90	92	94	96	98	98	98	95	98	98

該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，歸納有如下發(fā)現(xiàn)：
①水沸騰的時候，是在液體同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
②從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第min時的數(shù)據(jù)．
③停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要（填“吸”或“放”）熱． 實驗中你一定還有其他的發(fā)現(xiàn)，請寫出其中任意一條：．

在“觀察水的沸騰”實驗中

（1）如圖a，是某同學(xué)選用溫度計測小燒杯中水的初溫的操作圖，其中A是操作過程，B是讀數(shù)過程．
①A圖中操作的錯誤是．
②B圖讀數(shù)中的錯誤是．
③除了圖b中實驗器材外，為完成實驗還需要的測量工具是．
（2）該同學(xué)在做實驗時，水的初溫如圖c所示，其讀數(shù)為℃，給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，為了縮短水沸騰時間，他適當(dāng)減少了燒杯中的水，這樣（會/不會）降低水的沸點．
（3）圖d中（a）、（b）是某同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況示意圖，其中圖是水在沸騰前的情況，當(dāng)水溫升至90℃時，每隔1min記錄一次水溫，4min后水開始沸騰，接著又觀察記錄了6min，然后移開酒精燈，停止加熱，沸騰停止，記錄數(shù)據(jù)如下表

時間t/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
溫度T/℃	90	92	94	96	98	98	98	95	98	98

該同學(xué)根據(jù)觀察現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)，歸納有如下發(fā)現(xiàn)：
①水沸騰的時候，是在液體同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象．
②從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中有明顯錯誤的是第min時的數(shù)據(jù)．
③停止加熱，沸騰停止，說明沸騰過程需要（填“吸”或“放”）熱．

在探究水的沸點的實驗中：
（1）小明觀察到同學(xué)們測水溫的操作有如圖甲中所示四種，你認(rèn)為正確的是

（2）當(dāng)水沸騰的時候，小明的溫度計的示數(shù)如圖乙所示，此時水的沸點是℃；如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度 （選填“升高”、“不變”或“降低”）．
（3）實驗中水的沸點低于100℃，你認(rèn)為可能是造成的．（只需要寫出一個可能原因）