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				現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)板書有機結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)媒體能把文字.聲音.圖像.動畫等傳媒集于一體.具有促思.激趣.高效等功能.吸引學(xué)生的注意.在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)中.充分利用多媒體手段可以收到事半功倍的效果.但傳統(tǒng)的教學(xué)手段板書.也有著不可替代的作用.在教師提問.學(xué)生回答的過程中.教師的板書有助于學(xué)生傾聽已有意見.在此基礎(chǔ)上.發(fā)表自己的觀點.師生共同完成教學(xué)過程.  點評:南京行知實驗中學(xué) 王曉麗實驗探究是一項綜合能力.對剛剛學(xué)習(xí)化學(xué)的學(xué)生來說掌握起來存在一定的難度.教師在本課題的教學(xué)設(shè)計時從日常生活中學(xué)生熟悉的化學(xué)現(xiàn)象入手.引出人“吸入的空氣 和“呼出的氣體 有什么不同.在此基礎(chǔ)上通過實驗探究.知道了人體吸入空氣和呼出氣體中氧氣.二氧化碳和水含量的不同.在發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中課堂教學(xué)的思路清晰.歸納整理.得出結(jié)論過程完整.教學(xué)設(shè)計中有些地方值得一提:在新課的引入中學(xué)生回憶小學(xué)自然課和七.八年級生物學(xué)的相關(guān)知識.引導(dǎo)學(xué)生對“氧氣.空氣.二氧化碳的鑒別 進行討論.這樣的新課引入既呈現(xiàn)了課題――人“吸入的空氣 和“呼出的氣體 有什么不同又為解決本課題做好了知識鋪墊.這段中小學(xué)有關(guān)知識的銜接比較重要.它會使“人體吸入空氣和呼出氣體的探究 進行的自然流暢.在本課時的重點“人體吸入空氣和呼出氣體的探究 的教學(xué)設(shè)計中老師注意對整個探究過程的引導(dǎo)向有序的有計劃和有步驟的方向發(fā)展.激勵學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題.提出假設(shè).實驗驗證.得出結(jié)論.總結(jié)反思.使學(xué)生了解探究性實驗的一般方法和模式.并能逐步掌握進行實驗探究的一般方法.在教學(xué)設(shè)計中教師還設(shè)置了不少師生互動和生生互動的問題.培養(yǎng)“合作探究 的意識和能力.在實驗驗證的過程中又不斷強調(diào)注意控制變量的對比實驗中的關(guān)鍵.使學(xué)生逐步學(xué)會科學(xué)嚴謹?shù)剡M行探究性學(xué)習(xí).總之.教師在教學(xué)設(shè)計中努力的改變傳統(tǒng)的課程實施過程中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí).死記硬背.機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀.倡導(dǎo)學(xué)生主動參與.樂于探究.勤于動手.在培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力.獲取新知識的能力.分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力方面做了不少嘗試.			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    碳和碳的氧化物在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用．
    （1）下列如圖1物質(zhì)的用途中，利用了石墨能導(dǎo)電的是
     
    （填序號，下同）；利用了金剛石硬度大的是
     
    ．
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    （2）如圖2炭雕是活性炭成型技術(shù)與傳統(tǒng)雕刻工藝的完美結(jié)合，因為活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有
     
    能力，所以，炭雕即可以凈化室內(nèi)空氣，又可以美化居住環(huán)境．
    （3）二氧化碳是可以利用的重要資源．如在一定條件下可以制造金剛石，請將此反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整：3CO2+4Na
     一定條件下 
    .
     
    C（金剛石）+2X，X的化學(xué)式為
     
    ，反應(yīng)中涉及到的物質(zhì)屬于單質(zhì)的為
     
    （填化學(xué)式）．
    

			
    
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    精英家教網(wǎng)石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張．它與傳統(tǒng)的木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末、一定量的聚乙烯和膠合劑，經(jīng)特殊工藝處理后制成．
    （1）下列說法正確的是
     
    ．
    A．聚乙烯屬于有機合成材料
    B．石頭紙的應(yīng)用不能減少對樹木的砍伐
    C．石頭紙極易溶于水可以回收利用
    （2）若“環(huán)保石頭紙”的主要成份為碳酸鈣，假定其它成份不參與化學(xué)反應(yīng)，請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．

    ①如圖所示，將“環(huán)保石頭紙”樣品在坩堝中煅燒
     
    ；
    ②將這種“環(huán)保石頭紙”投入稀鹽酸中
     
    ．
    （3）為測定石頭紙中碳酸鈣的含量，課外活動小組的同學(xué)稱取10g碎紙樣品，與足量的稀鹽酸反應(yīng)，經(jīng)數(shù)據(jù)處理得到釋放出二氧化碳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖．試計算：
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    ①110g樣品與足量稀鹽酸反應(yīng)最多生成
     
    g氣體；
    ②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．
    （要求在答題紙上寫出計算過程，寫在此處不得分）
    

			
    
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    煙花爆竹的主要成分是黑火藥，其化學(xué)組成為硝酸鉀、硫磺和木炭等．
    （1）黑火藥中至少有
    5
    5
    種元素，欲分離出硝酸鉀，可進行
    溶解
    溶解
    、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶等操作．
    （2）黑火藥的一般配方是：硫磺2g、硝酸鉀3g、炭粉4.5g．已知黑火藥在空氣中燃爆時可
    發(fā)生：S+2KNO3+3C=K2S+3CO2↑+N2↑，則S、KNO3、C完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為
    16：101：18
    16：101：18
    ，該配方中C 和
    S
    S
    （填化學(xué)式）明顯過量．燃放煙花爆竹產(chǎn)生SO2的反應(yīng)方程式是
    S+O2 
     點燃 
    .
     
    SO2
    S+O2 
     點燃 
    .
     
    SO2
    ．
    （3）很多城市出臺“禁放”規(guī)定杜絕此類污染，以下解決“現(xiàn)代文明”與“傳統(tǒng)文化”沖突的做法可行的是
    AB
    AB
    ．（填字母）A．提倡電子鞭炮  B．開發(fā)綠色鞭炮  C．關(guān)停鞭炮企業(yè)．
    

			
    
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    環(huán)保石頭紙是一種新型、環(huán)保紙張．它與傳統(tǒng)的木漿紙不同，是將碳酸鈣粉末加上15%的聚乙烯和5%的膠合劑，經(jīng)特殊工藝處理后制成．下列說法正確的是（　�。�
    

			
    
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    （2013?淮北一模）2012年4月19日，以“創(chuàng)新未來”為主題的北京國際車展盛大開幕．自主品牌的中堅力量，江淮展出了同悅電動轎車，永磁直流無刷電機的搭載以及磷酸鐵鋰電池的使用，將該車與傳統(tǒng)車完全區(qū)別開來-用電力驅(qū)動代替燃油．請回答：
    （1）圖中標示物屬于金屬材料的有
    ②或③
    ②或③
    [填序號（1個即可，下同）]；屬于有機合成材料的是
    ④
    ④
    ．
    （2）用鋁合金輪轂要比鐵制更耐腐蝕，因為
    鋁表面會形成一層致密的氧化物膜，阻止鋁進一步被氧化
    鋁表面會形成一層致密的氧化物膜，阻止鋁進一步被氧化
    ；設(shè)計一個實驗比較鋁、鐵金屬活動性順序（也可用化學(xué)方程式表示）
    將鐵條插入氯化鋁溶液中，無變化（或?qū)X條插入氯化亞鐵溶液中，鋁條變黑）（其他合理均可）
    將鐵條插入氯化鋁溶液中，無變化（或?qū)X條插入氯化亞鐵溶液中，鋁條變黑）（其他合理均可）
    ．
    （3）純電動車較傳統(tǒng)燃油汽車的優(yōu)點是
    減少汽車尾氣的污染
    減少汽車尾氣的污染
    ．
    

			
    
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