為了探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的元件連成電路。
（2）下表是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表，回答下面問題。
分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：______________________________________ ；
（3）在研究通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時，實(shí)驗(yàn)中如果改變了R的阻值，接下來的操作是______________________________ ，實(shí)驗(yàn)完成后得到了與R的關(guān)系圖像，如圖所示。由圖像可以得出的結(jié)論是___________________________ ；此次實(shí)驗(yàn)中，電壓表的示數(shù)始終保持__________ V不變。

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在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時，同學(xué)A猜想“電流可能跟電壓成正比”，同學(xué)B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小鵬同學(xué)按圖1的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器）．
（1）在閉合開關(guān)S前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于

右

右

端；
（2）小鵬設(shè)計如下探究方案：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．他設(shè)計目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想中的

B

B

正確與否；
（3）下表是某同學(xué)選擇電阻R_乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請在右邊的坐標(biāo)圖2上描點(diǎn)畫出電流隨電壓變化的圖象（已經(jīng)畫出的是電阻R_甲的I-U圖象）；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電阻	電壓U/V	電流I/A
1	R乙	1.5	0.3
2		3.0	0.6
3		4.5	0.9

（4）通過分析比較知道，兩電阻的大小關(guān)系是R_甲

＞

＞

R_乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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在“探究電流跟電壓和電阻的關(guān)系”時，同學(xué)A猜想“電流可能跟電壓成正比”，同學(xué)B猜想“電流可能跟電阻成反比”…為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小鵬同學(xué)按圖1的電路圖連接實(shí)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究（其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器）．
（1）在閉合開關(guān)S前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于______端；
（2）小鵬設(shè)計如下探究方案：換用不同的定值電阻，使電阻成整數(shù)倍地變化，如5Ω、10Ω、15Ω等，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持每次定值電阻兩端的電壓不變，分別讀出并記錄對應(yīng)于不同阻值的電流表的示數(shù)，比較每次的電阻值與電流值的乘積是否相等．他設(shè)計目的，是為了檢驗(yàn)上述猜想中的______正確與否；
（3）下表是某同學(xué)選擇電阻R_乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)，請在右邊的坐標(biāo)圖2上描點(diǎn)畫出電流隨電壓變化的圖象（已經(jīng)畫出的是電阻R_甲的I-U圖象）；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	電阻	電壓U/V	電流I/A
1	R乙	1.5	0.3
2		3.0	0.6
3		4.5	0.9

（4）通過分析比較知道，兩電阻的大小關(guān)系是R_甲______R_乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

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（1）2.75（說明：答案在2.71～2.79之間即可）；

（2）溫度計的玻璃泡碰到容器底部                                                                                  （容易題）

2．請你試一試：

（1）如圖9―10所示的水筆芯，當(dāng)上端開口堵住后書寫了一會兒，筆尖就無法寫出字了。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是                    。

（2）當(dāng)水筆的筆尖朝上書寫了一會兒，筆尖也無法寫出水了。發(fā)生這種現(xiàn)象的主要原因是                                           。

（3）圖中的水筆在太空中是無法使用的，請發(fā)揮你的想象力為這種筆提出一種改進(jìn)措施：                                           

                               。

【參考答案】

（1）大氣壓的作用；

（2）重力的作用；

（3）略（說明：只要能針對水筆在太空中由于失重而造成無法朝著筆尖的方向流出墨水的現(xiàn)象，提出改進(jìn)措施，使得墨水受到一個持續(xù)向筆尖方向的力即可 ）

                         （中檔題）

3． 小小文具盒里蘊(yùn)含著豐富的物理知識，可以用來做很多物理實(shí)驗(yàn)。請你利用文具盒中的文具設(shè)計兩個物理小實(shí)驗(yàn)，只要求寫出實(shí)驗(yàn)的做法和要說明的物理問題。

[ 示例 ]把鉛筆立在桌面上，可以看到鉛筆形成一個影子。說明光是沿直線傳播。

答：（1）                                                         

   （2）                                                         

【參考答案】

（1）用力彎塑料尺，塑料尺變彎。說明力可以改變物體的形狀。

（2）用兩手指按住圓珠筆的筆尖和筆尾，按住筆尖的手指更痛。（說明：用其他方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能說明問題的同樣給分）

                                                 （中檔題）

4.小明彎曲手中的鋼鋸片，感覺到彈力大小與彎曲程度有關(guān)，同時他猜想，彈力大小可能還跟鋼鋸片的長度有關(guān)。于是他和同學(xué)合作進(jìn)行了圖9―11所示的實(shí)驗(yàn)，將鋼鋸片夾在厚書內(nèi)，伸出的長度(簡稱長度)用L表示；鋼鋸片形變量(彎曲程度)用末端側(cè)移量x表示，鋼鋸片的彈力用F表示，其大小等于測力計的讀數(shù)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

（1）由第              次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在形變量x一定時，彈力F 隨長度L的          而          （選填“增大”或“減小”）；

（2）由第3～7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，鋼鋸片在長度L一定時，彈力F跟形變量x成           ；

（3）請用表中鋼鋸片長度L為25cm時的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙上畫出彈力F跟形變量x關(guān)系的圖象；

（4）分析圖象，進(jìn)一步歸納得出：                                    

                                  。

【參考答案】

（1）1、2、4 ， 增大（或減小），減小（或增大）；

（2）正比 ；

（3）圖象略；

（4）彈力F與x成正比只在x小于5cm時成立， x大于5cm后F與x不成正比。

                                              （稍難題）

（四）計算題

1．餐飲業(yè)的浪費(fèi)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。小偉同學(xué)利用暑假到某餐館進(jìn)行社會調(diào)查，以事實(shí)來提醒人們注意節(jié)約。他每天從餐館收集到顧客剩余、丟棄的啤酒約20kg，測出一只空酒瓶（含瓶蓋）的質(zhì)量是0.55kg，未開封的一瓶啤酒總質(zhì)量是1.15kg，酒瓶標(biāo)簽上注明每瓶啤酒的凈含量是620ml。求：

（1）一瓶未開封啤酒的質(zhì)量；

（2）該餐館相當(dāng)于每天浪費(fèi)幾瓶未開封的啤酒；

（3）啤酒的密度。

【參考答案】                                                      

（１）一瓶未開封啤酒的質(zhì)量：m₁=m-m₀=1.15kg-0.55kg=0.6kg 

（２）每天浪費(fèi)的啤酒瓶數(shù)：  （取33瓶）

（3）啤酒的密度：

                                                                                    （容易題）

2．發(fā)光二極管是一種發(fā)展前景十分看好的節(jié)能照明燈具，我國計劃在2008年北京奧運(yùn)會上大量使用它。電子制作興趣小組的同學(xué)用“2.5V  10mA”的高亮發(fā)光二極管制作手電筒，電路如圖9―12所示。

（1）若電源電壓為3V，為使發(fā)光二極管正常發(fā)光，R應(yīng)取何值？

（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，4只高亮發(fā)光二極管與1只“2.5V  0.3A”的小燈泡都正常發(fā)光時亮度相當(dāng)，若累積使用10h，使用二極管手電筒能節(jié)約多少焦耳的電能？

【參考答案】                 

（1）電阻R與發(fā)光二極管串聯(lián)

U_R ＝ U－ U_管 ＝ 3V－ 2.5V ＝ 0.5 V

I _R= I_管 = 10 mA = 0.01A      

由歐姆定律  得        

（2）P_管總= 4P_管 = 4 U_管I_管 = 4 × 2.5V × 0.01A = 0.1W     

P_燈 = U_燈I_燈 = 2.5V × 0.3A = 0.75 W     

ΔP =  P_燈－P_管總 = 0.75 W－0.1W = 0.65 W

W = ΔPt = 0.65 W×10×3600s = 2.34×10⁴J

                                                                                           （中檔題）