用圖中的儀器和裝置填空，或按要求回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中①、②儀器的名稱：①，②．
（2）為完成下列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)選擇所需上述儀器或裝置，將其編號(hào)填在橫線上，并填空回答問(wèn)題．
①實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣（使用氯酸鉀和二氧化錳）需用．
②實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳需用．證明收集裝置中的二氧化碳已充滿的方法是．
③配制50g5%的氯化鈉溶液需用．
（3）某同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，欲從完全反應(yīng)后所余的固體殘留物中分離得到固體氯化鉀，正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是溶解、過(guò)濾、
．
（4）向盛有質(zhì)量相等的足量的稀鹽酸的兩只燒杯中，分別投入鋁與鎂，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)兩只燒杯中所得溶液的質(zhì)量相等．則投入的鋁與鎂的質(zhì)量之比為（寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比）．

在初中的學(xué)習(xí)中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，按規(guī)范的操作要求，運(yùn)用合理的裝置在實(shí)驗(yàn)室制取了這些氣體．下圖是他們實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的儀器．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出下列儀器名稱：③；⑤．
（2）小明同學(xué)在制取氣體時(shí)使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是；
（3）小芳同學(xué)順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的（填序號(hào)）．
（4）小麗同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．

	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
			結(jié)論	總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一	取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條	有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃	過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是   ． 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：   ．	二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二	向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條	沒(méi)有明顯現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)三	向盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條		二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解

（5）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：
．

用下圖中的儀器和裝置填空，或按要求回答問(wèn)題：