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    題目列表(包括答案和解析)

    已知點(diǎn)在橢圓的第一象限上運(yùn)動(dòng)

    (1)求點(diǎn)的軌跡的方程

    (2)若把軌跡的方程表達(dá)式認(rèn)為有最大值,試求橢圓的離心率的取值范圍。

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    已知點(diǎn)在橢圓的第一象限上運(yùn)動(dòng)
    (1)求點(diǎn)的軌跡的方程
    (2)若把軌跡的方程表達(dá)式認(rèn)為有最大值,試求橢圓的離心率的取值范圍。

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    已知點(diǎn)(x,y)在橢圓C:的第一象限上運(yùn)動(dòng)

    (1)求點(diǎn)的軌跡方程

    (2)若把軌跡的方程表達(dá)式記為y=f(x),且在內(nèi)y=f(x)有最大值,試求橢圓C的離心率的取值范圍

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    已知點(diǎn)(x,y)在橢圓C:的第一象限上運(yùn)動(dòng)。
    (1)求點(diǎn)的軌跡C′的方程;
    (2)若把軌跡C′的方程表達(dá)式記為,且內(nèi)有最大值,試求橢圓C的離心率的取值范圍。

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    已知點(diǎn)(x,y)在橢圓C:(a>b>0)的第一象限上運(yùn)動(dòng).
    (Ⅰ)求點(diǎn)的軌跡C1的方程;
    (Ⅱ)若把軌跡C1的方程表達(dá)式記為y=f(x),且在內(nèi)y=f(x)有最大值,試求橢圓C的離心率的取值范圍.

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    一、選擇題

    1、B  6ec8aac122bd4f6e

    2、D  6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    3、D  6ec8aac122bd4f6e

    4、D  畫(huà)出函數(shù)6ec8aac122bd4f6e的圖象易知6ec8aac122bd4f6e均成立

    5、A  只有②正確

    6、C  6ec8aac122bd4f6e的反函數(shù)為6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    7、D  延長(zhǎng)6ec8aac122bd4f6e使6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e所成的角6ec8aac122bd4f6e

    8、C  畫(huà)出可行域,求出交點(diǎn)坐標(biāo)(1,2),6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

    9、A  6ec8aac122bd4f6e

    10、B  兩人均在后排有6ec8aac122bd4f6e兩人均在前排有

    6ec8aac122bd4f6e,兩人在前排,后排各1人有6ec8aac122bd4f6e共有346

    11、c  圓6ec8aac122bd4f6e關(guān)于直線(xiàn)6ec8aac122bd4f6e對(duì)稱(chēng)故對(duì)圓6ec8aac122bd4f6e上任一點(diǎn)6ec8aac122bd4f6e,在6ec8aac122bd4f6e上存在一點(diǎn)6ec8aac122bd4f6e使6ec8aac122bd4f6e

    只須求6ec8aac122bd4f6e的最大值,注意到6ec8aac122bd4f6e

    12、B  設(shè)直線(xiàn)方程為6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    由韋達(dá)定理得6ec8aac122bd4f6e

    二、填空題

    13、 15  6ec8aac122bd4f6e

    14、6ec8aac122bd4f6e  若6ec8aac122bd4f6e

                     若6ec8aac122bd4f6e

                     當(dāng)6ec8aac122bd4f6e

    15、6ec8aac122bd4f6e  由題設(shè)6ec8aac122bd4f6e

             故BC所對(duì)球心角為6ec8aac122bd4f6e球面距離為6ec8aac122bd4f6e

    16、  6ec8aac122bd4f6e

             6ec8aac122bd4f6e偶函數(shù)故6ec8aac122bd4f6e

    三、解答題

    17、6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

               6ec8aac122bd4f6e

         ①6ec8aac122bd4f6e

    ②周期6ec8aac122bd4f6e

     

    6ec8aac122bd4f6e

    ③單增區(qū)間為:6ec8aac122bd4f6e

    18、以A為原點(diǎn)建系如圖則6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e  6ec8aac122bd4f6e  設(shè)6ec8aac122bd4f6e

    (1)由6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e點(diǎn)即6ec8aac122bd4f6e

    (2)當(dāng)6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e  6ec8aac122bd4f6e

    設(shè)平面6ec8aac122bd4f6e的一個(gè)法向量6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e的一個(gè)法向量為

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e二面角6ec8aac122bd4f6e的大小為6ec8aac122bd4f6e

    19、(1)6ec8aac122bd4f6e有兩種情況。6ec8aac122bd4f6e對(duì)應(yīng)的基本事件數(shù)為2

    基本事件總數(shù)為6ec8aac122bd4f6e  6ec8aac122bd4f6e

    (2)6ec8aac122bd4f6e對(duì)應(yīng)的基本事件總數(shù)為3

    6ec8aac122bd4f6e的可能取值為4、5、6、7、8、9

    6ec8aac122bd4f6e

    (3)6ec8aac122bd4f6e的分布列為

    6ec8aac122bd4f6e

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    P

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    20、(1)6ec8aac122bd4f6e

            6ec8aac122bd4f6e

            6ec8aac122bd4f6e

                6ec8aac122bd4f6e

             當(dāng)6ec8aac122bd4f6e也適全上式6ec8aac122bd4f6e

    (2)6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e  6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    21、(1)設(shè)點(diǎn)6ec8aac122bd4f6e是軌跡6ec8aac122bd4f6e上的動(dòng)點(diǎn),6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e在橢圓C:6ec8aac122bd4f6e的第一象限上運(yùn)動(dòng)則6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    (2)由軌跡6ec8aac122bd4f6e的方程6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    當(dāng)且僅當(dāng)6ec8aac122bd4f6e

    若在開(kāi)區(qū)間6ec8aac122bd4f6e有最大值,只有6ec8aac122bd4f6e

    此時(shí)6ec8aac122bd4f6e離心率的取值范圍為6ec8aac122bd4f6e

    22、(1)6ec8aac122bd4f6e

    整理得6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e故方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根

    6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

    (2)6ec8aac122bd4f6e

    由題意6ec8aac122bd4f6e

    6ec8aac122bd4f6e

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    『每一套試卷、教案或教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)素材不僅是知識(shí)的生動(dòng)展現(xiàn),更是都是作者整理、編輯這部分資料的時(shí)候心血和智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶!與此同時(shí),為了適應(yīng)新課程改革和學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的發(fā)展的需要,我們?cè)谧鹬卦Y料的基礎(chǔ)上,更注重對(duì)選材的代表性和借鑒性的挑剔,注重與對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的結(jié)合――我們唯一的目的:它山之石,可以攻玉;為祖國(guó)的教育事業(yè)盡到責(zé)任。!――柳埡職業(yè)中學(xué)』

     

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