題目列表(包括答案和解析)
下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是 ( )
| A．若甲中a和b分別代表硝化細(xì)菌和藍(lán)藻，則c可能代表細(xì)菌，d可能代表原核生物 |
| B．若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是b |
| C．若丙中3個(gè)圓圈中，a、c表示兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多 |
| D．若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體 |
下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是 ( )
| A．若甲中a和b分別代表硝化細(xì)菌和藍(lán)藻，則c可能代表細(xì)菌，d可能代表原核生物 |
| B．若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是b |
| C．若丙中3個(gè)圓圈中，a、c表示兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多 |
| D．若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體 |
下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是 ( )
A.若甲中a和b分別代表硝化細(xì)菌和藍(lán)藻，則c可能代表細(xì)菌，d可能代表原核生物
B.若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是b
C.若丙中3個(gè)圓圈中，a、c表示兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多
D.若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體
下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是
A．若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻，則c可能代表細(xì)菌，d可能代表原核生物
B．若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是b
C．若丙中三個(gè)圈中，a、c表示兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)比a、c中多
D．若丁中a和b代表種群和群落這兩個(gè)概念，則a可表示種群，b可表示群落
下列說(shuō)法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是 ( )
A.若甲中a和b分別代表硝化細(xì)菌和藍(lán)藻，則c可能代表細(xì)菌，d可能代表原核生物
B.若乙中3個(gè)圓圈代表3種生物生存的空間范圍時(shí)，則最容易絕滅的生物是b
C.若丙中3個(gè)圓圈中，a、c表示兩個(gè)不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)，則b處物種數(shù)量比a、c中多
D.若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體
一、單項(xiàng)選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共計(jì)40分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
題號(hào)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
D
A
A
C
B
C
C
B
D
題號(hào)
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
A
B
D
D
A
B
A
C
B
二、多項(xiàng)選擇題：本題包括5小題，每小題3分，共15分。每小題有不止一個(gè)選項(xiàng)符合題意。每小題全選對(duì)者得3分，其他情況不給分。
題 號(hào)
21
22
23
24
25
答 案
ACD
ABC
AB
AD
BCD
三、非選擇題：本題包括9小題，共計(jì)65分。
26．（7分。除說(shuō)明外，每空1分。）
（1）消費(fèi)者 （2）9、12（2分）
（3）破壞細(xì)胞膜得到混合勻漿(破膜方法可以為低滲、研磨或超聲，但不作要求)；把得到的勻漿用差速離心法分離。（關(guān)鍵點(diǎn)：破膜，離心。各1分）
（4）在減數(shù)分裂第二次分裂后期，由于b基因的染色體在著絲點(diǎn)分裂后，染色單體發(fā)生分離但沒(méi)有分別移動(dòng)到細(xì)胞的兩極，而是移到細(xì)胞的同一極，最終含有b基因的兩條染色體進(jìn)入到同一卵細(xì)胞中。（關(guān)鍵點(diǎn)：減II后期――1分，著絲點(diǎn)分裂但染色單體移向同一極――1分。共2分）
27．（8分）
（1）甲：不變色，變藍(lán)色；乙：不變色，不變色
（2）酶的專(zhuān)一性是一種酶只能催化一種或一類(lèi)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)（2分）
（3）明顯錯(cuò)誤：碘液不能檢驗(yàn)蔗糖是否被分解
正確操作：加入現(xiàn)混的斐林試劑2 mL，水浴，觀察有無(wú)磚紅色沉淀
28. （9分）
（1）液泡 光反應(yīng)、暗反應(yīng) （2）丙酮酸 氧氣充足 ATP
（3）5 60 （4）溫度和光照強(qiáng)度
項(xiàng)檢測(cè)（第七次調(diào)研）----生物.files/image031.gif)
項(xiàng)檢測(cè)（第七次調(diào)研）----生物.files/image032.gif)
（5）C18O2
H218O
18O2
29. （8分，每空2分） （1）無(wú)紋、綠色
（2）AABb、AABB、AAbb 1/4
（3）黃色無(wú)紋∶黃色條紋=1∶1
30．（8分）
（1）從F2開(kāi)始出現(xiàn)性狀分離（2分）
（2）甲×乙（2分） 4 明顯縮短育種年限
（3）基因突變 （4）D
31.（8分）（1）葉綠體
（2）纖維素酶和果膠酶
（3）病毒（聚乙二醇、振蕩、離心、生物、化學(xué)因素等）
（4）組織培養(yǎng)中用到的培養(yǎng)基含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，有利于培養(yǎng)物的生長(zhǎng)，然而各種雜菌同樣也可以在上面迅速生長(zhǎng)，所以組織培養(yǎng)過(guò)程中污染現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。培養(yǎng)基一旦被污染，迅速生長(zhǎng)的各種雜菌不但會(huì)和培養(yǎng)物爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)，而且這些雜菌生長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)生成大量對(duì)培養(yǎng)物有害的物質(zhì)，導(dǎo)致培養(yǎng)物迅速死亡
（5）由于人們對(duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有完全搞清楚，通常加入血清、血漿等一些天然成分
（6）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
（7）無(wú) 因?yàn)榕咛ピ谀阁w子宮中完成胚胎發(fā)育
32．（8分）
（1）黑瓶中生物呼吸消耗氧氣，沒(méi)有光照，植物不能光合作用產(chǎn)生氧氣(2分) 6
（2）
（3）三碳化合物減少，五碳化合物增多（2分）
33. （ 9分）
（1）1.6×
（2）次生演替 取樣器取樣
（3）[2]②放在研缽中，加入少量的石英砂充分研磨，將充分研磨的新鮮酵母放入離心管中，加入適量的蒸餾水，放在離心機(jī)?離心（①與②的順序可顛倒）（2分）
④將兩錐形瓶用橡皮塞和玻璃導(dǎo)管相連通，放在溫度適宜的恒溫箱中保溫10分鐘（或保溫一段時(shí)間）（1分），取出后觀察石灰水的顏色變化（1分）
[3]澄清的石灰水變渾濁，證明發(fā)酵是酵母菌所含有的某些物質(zhì)引起。（1分）
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