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    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    27、以下是小明在探究“并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
    【問(wèn)題】：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？
    【猜想】：干路的電流等于各支路電流之和．
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：分別把圖中電路圖的A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi)，把電流表接入，測(cè)量流過(guò)的電流，看它們之間有什么關(guān)系．

    【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】：在連接電路之前，
    開(kāi)關(guān)
    應(yīng)該斷開(kāi)．將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，測(cè)得電流表的示數(shù)如圖甲、圖乙、圖丙所示，請(qǐng)從電流表中讀出A、B、C各點(diǎn)的電流值填入下表．
    

    


    
A點(diǎn)電流IA/A
B點(diǎn)電流IB/A
C點(diǎn)電流IC/A
    

    
 
 
 
    【結(jié)論】：并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是：
    干路的電流等于各支路電流之和
    ．
    【評(píng)估】：（1）小明的猜想是
    正確
    （選填“正確”或“不正確”）
    （2）請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足：
    一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不可信
    ．
    （3）實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法：
    進(jìn)行多次測(cè)量
    ．
    

			
    
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    精英家教網(wǎng)以下是市2010年初中學(xué)生體育測(cè)試中的兩個(gè)項(xiàng)目：
    （1）男子1000m跑測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：
    

    


    
跑完全程所用時(shí)間
210s
216s
218s
222s
226s
230s
…
    

    
得分
100
98
96
94
92
90
…
    張亮同學(xué)要想在本項(xiàng)測(cè)試中取得100分，他在全程中的平均速度至少為
     
    m/s；
    （2）在跳遠(yuǎn)測(cè)試時(shí)，張亮同學(xué)助跑后飛身一躍，如圖所示，由于
     
    ，他在空中還能繼續(xù)前進(jìn)一段距離．
    

			
    
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    以馬鈴薯為原料的淀粉廠的收購(gòu)員，在選購(gòu)馬鈴薯時(shí)，需要測(cè)出馬鈴薯的密度，從而根據(jù)下表確定其所含淀粉百分率和收購(gòu)價(jià)．
    （1）根據(jù)下表你能得出的結(jié)論是
     
    ；
    

    


    
馬鈴薯的密度（g/cm3）
1.08
1.10
1.12
1.14
1.15
    

    
所含淀粉百分率
14
18
22.5
26.5
29
    

    
收購(gòu)價(jià)（元/kg）
0.40
0.44
0.50
0.60
0.80
    （2）若手邊有下列器材：彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、水、量筒、刻度尺、小刀、干凈馬鈴薯，請(qǐng)你選其中部分器材，設(shè)計(jì)出一種測(cè)馬鈴薯密度的方案．
    ①選用的器材：
     
    ．
    ②根據(jù)選用的器材，寫(xiě)出測(cè)量步驟（注明所測(cè)物理量并用字母表示）
     
    ．
    ③根據(jù)測(cè)出的物理量寫(xiě)出馬鈴薯密度的表達(dá)式：
     
    ．
    

			
    
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    23、以下是小明和小杰寫(xiě)的一份探究報(bào)告：
    問(wèn)題：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？
    猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和
    設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：略

    進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)，記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示
    

    


    

A點(diǎn)電流IA/A

B點(diǎn)電流IB/A

C點(diǎn)電流IC/A
    

    

0.4

0.4

0.8
    （1）小明的結(jié)論是
    正確
    （填“正確”或“不正確”）；
    （2）請(qǐng)你分析說(shuō)明小明同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足：
    只有一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能得出普遍規(guī)律
    ；
    （3）實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)方法：
    換用不同規(guī)格的燈泡，多進(jìn)行幾次測(cè)量
    ．
    

			
    
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    精英家教網(wǎng)以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)？”的部分過(guò)程，請(qǐng)幫助他完成下列填空．
    ●設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
    實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率、
    （1）實(shí)驗(yàn)原理：η=
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)器材：滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、
     
    、
     
    、鐵架臺(tái)、細(xì)線．

    ●進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)
    （3）用如圖所示的兩套裝置先后做實(shí)驗(yàn)，并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請(qǐng)將表格中的空格補(bǔ)充起來(lái)．
    

    


    
次數(shù)
物塊重G/N
物塊上升的高度h/m
有用功W有/J
拉力F/N
測(cè)力計(jì)上升距離S/m
總功W總/J
機(jī)械效率η
    

    
1
2


0.9
0.3
0.27

    

    
2
3

0.3
1.2
0.3
0.36
83.3%
    ●分析與論證
    分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：
    （4）同一滑輪組的機(jī)械效率 

     
    恒定（填“是”或“不是”）．
    （5）滑輪組的機(jī)械效率 

     
    1（填“大于”、“等于”或“小于”）．

    ●評(píng)估與拓展
    （6）小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù)，你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該 

     
    ．
    （7）提升相同重物時(shí)，增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率將 

     
    （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
    

			
    
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