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				(三).物理意義:電流表示電流的大小或強弱.			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    小明做“測定小燈泡的電阻”實驗時，已知燈泡的額定電壓是3.8V，其中電源是三節(jié)新的干電池，燈絲電阻大約是10Ω，滑動變阻器上標有“50Ω 1A”字樣．如圖1是測定燈泡電阻的電路圖．請你完成下列問題．
    （1）對照電路圖，在圖2中用筆畫線代替導線，連接實物圖．要求滑片向右移動時，燈泡變亮．
    （2）連接電路時，應將開關
    斷開
    斷開
    ；閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應滑在
    A
    A
    端．
    （3）連接完電路后，閉合開關，無論怎樣移動滑片P燈泡都不發(fā)光，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)為電源電壓，這可能是由于
    燈泡斷路
    燈泡斷路
    造成的．
    （4）在某次測量中，電流表、電壓表的示數(shù)如圖3所示，這時通過小燈泡的電流是
    0.5
    0.5
    A，燈泡兩端的電壓是
    10
    10
    V．
    （5）通過上述測量，算出小燈泡的電阻是
    20
    20
    Ω．
    （6）小明改變小燈泡兩端的電壓，又測量兩次，并將三次測得的電阻取平均值．這種取平均值的方法是否正確？
    不正確
    不正確
    ．
    并說明理由：
    因為燈絲的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒有物理意義
    因為燈絲的電阻隨溫度變化而變化，取平均值沒有物理意義
    ．
    

			
    
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    （2013?歷城區(qū)二模）在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，小東同學已連接好圖甲所示的部分電路．
    （1）請你幫他完成實物電路的連接，要求滑片向右移動燈泡變亮．（其他的導線不要變動）
    （2）連接好實驗電路，閉合開關后發(fā)現(xiàn)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針不動，該故障的原因可能是
    燈泡處發(fā)生短路（或電壓表接線柱發(fā)生斷路）
    燈泡處發(fā)生短路（或電壓表接線柱發(fā)生斷路）
    ；
    

    


    
實驗序號
電壓表示數(shù)/V
電流表示數(shù)/A
電阻
    /Ω    		
亮
    度    		
燈絲電阻
    

    
1



暗



    亮    		

    

    
2
2.5
0.32
7.8
    

    
3
3.0
0.33
9
    （3）電路故障排除后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，進行了三次測量．在做實驗序號為1的實驗時，電流表、電壓
    表的連線以及指針位置如圖乙所示，請你讀出這組實驗數(shù)據(jù)并計算出電阻，把它們填寫在右表中相應的位置．
    （4）小東將三次測得的電阻取平均值記錄為燈絲的電阻．同組的小華認為數(shù)據(jù)處理過程有誤．分析表格中的數(shù)據(jù)，你認為這種取平均值的方法是否正確并說明理由：
    不正確；因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化，取平均值沒有意義；
    不正確；因為燈絲的電阻隨溫度的變化而變化，取平均值沒有意義；
    ．
    （5）根據(jù)燈泡的亮度變化情況，進一步分析數(shù)據(jù)可得出：
    小燈泡的亮度取決于實際電功率；實際電功率越大，燈泡越亮
    小燈泡的亮度取決于實際電功率；實際電功率越大，燈泡越亮
    ．
    

			
    
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    九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V  0.3A”字樣，電源電壓為3V．

    （1）根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
    （2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：
    

    


    
故障現(xiàn)象
檢測
故障原因
    

    
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小
移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變

    滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
    滑動變阻器同時接下面兩個接線柱
    

    
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)
取下燈泡，兩表的示數(shù)不變

    燈泡斷路
    燈泡斷路
    （3）小亮閉合開關后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示，請在下表中填寫相應的電流和電功率的值．
    

    


    
電壓U/V
1.5
2.0
2.5
    

    
電流I/A
0.22
0.26

    0.32
    0.32
    

    
功率P/W
0.33
0.52

    0.8
    0.8
    

    
燈泡發(fā)光情況
燈絲暗紅
微弱發(fā)光
正常發(fā)光
    （4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算
    無
    無
    （填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數(shù)據(jù)也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他作出合理的解釋：
    燈絲電阻隨溫度升高而增大
    燈絲電阻隨溫度升高而增大
    ．
    

			
    
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    九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V  0.3A”字樣，電源電壓為3V．

    （1）根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
    （2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：
    故障現(xiàn)象檢測故障原因
    燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變______
    燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變______
    （3）小亮閉合開關后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示，請在下表中填寫相應的電流和電功率的值．
    電壓U/V1.52.02.5
    電流I/A0.220.26______
    功率P/W0.330.52______
    燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
    （4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算______（填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數(shù)據(jù)也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他作出合理的解釋：______．
    

			
    
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    九（2）班同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，設計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標有“2.5V　0.3A”字樣，電源電壓為3V．

    （1）根據(jù)電路圖，在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物圖．
    （2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因：
    故障現(xiàn)象檢測故障原因
    燈泡較暗、兩表的示數(shù)均較小移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變______
    燈泡不亮、電壓表示數(shù)較大、電流表無示數(shù)取下燈泡，兩表的示數(shù)不變______
    （3）小亮閉合開關后，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖丙所示，請在下表中填寫相應的電流和電功率的值．
    電壓U/V1.52.02.5
    電流I/A0.220.26______
    功率P/W0.330.52______
    燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光
    （4）李明測量了小燈泡的不同電壓下的三組功率值，他準備取三次測量的平均值作為小燈泡的額定功率，你認為這樣計算______（填“有”或“無”）意義．同組的小紅還注意到，這個實驗記錄的數(shù)據(jù)也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻．通過計算，他發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，他想：導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎？怎么會有這樣的結論呢？請你給他作出合理的解釋：______．
    

			
    
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