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    28.大理石 鐵網(wǎng)被腐蝕.制得的CO2氣體中混有H2 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ (2)①氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng).瓶?jī)?nèi)氣壓降低 CO2能溶于水.也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水.做同樣的實(shí)驗(yàn).看現(xiàn)象是否有差別. ②稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生(或加氯化鈣溶液 有沉淀生成等) 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    27、CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì):
    (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如右圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
    石灰石(或大理石)
    ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
    鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
    ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
    Fe+2HCl═FeCl2+H2

    (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
    ①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
    小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是
    氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小

    小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
    二氧化碳能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小

    小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
    把瓶?jī)?nèi)的氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做對(duì)比實(shí)驗(yàn)

    ②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
    稀鹽酸
    ,觀察到
    有氣泡產(chǎn)生
    現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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    29、CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì):
    (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如右圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
    大理石(或石灰石)
    ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
    鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
    ,其原因是
    Fe+2HCl=FeCl2+H2
    (用化學(xué)方程式表示)
    (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
    ①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如右圖所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.
    小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的.其共同原理是
    氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低

    小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
    CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低

    小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
    將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別

    ②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入
    稀鹽酸
    ,觀察到
    有氣泡產(chǎn)生
    現(xiàn)象,從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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    CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì):
    (1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置,如圖所示.在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放
    大理石(或石灰石)
    大理石(或石灰石)
    ;若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是
    鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
    鐵網(wǎng)被腐蝕,制得的CO2氣體中混有H2
    ,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
    Fe+2HCl=FeCl2+H2
    Fe+2HCl=FeCl2+H2

    (2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,他們觀察到前者變渾濁,后者無(wú)明顯現(xiàn)象.CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?1小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),如圖1所示.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:甲--軟塑料瓶變癟,乙--“瓶吞雞蛋”.小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的,其共同原理是氫氧化鈉溶液能與CO2發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣壓降低.小雯同學(xué)提出質(zhì)疑,她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).其理由是
    CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低;
    CO2能溶于水,也能使瓶?jī)?nèi)氣壓降低;
    .小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
    將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.
    將氫氧化鈉溶液換成等體積的水,做同樣的實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象是否有差別.

    (3)該興趣小組同學(xué)還發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,其主要成分是CaCO3,和稀鹽酸反應(yīng)也能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,取200g水垢,加入過(guò)量的稀鹽酸,同時(shí)測(cè)量5分鐘內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表:
    時(shí)間/min 1 2 3 4 5
    質(zhì)量/g 30 50 60 66 66
    試回答下列問(wèn)題:
    ①4分鐘后,產(chǎn)生的CO2不再增加,說(shuō)明水垢中CaCO3
      (填已或未)反應(yīng)完全?
    ②該200g水垢中CaCO3的質(zhì)量是多少?

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