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				3．作業(yè):P69習(xí)題2.1 A組 第1題  第二課時(shí)  提問(wèn):			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
     （由理科第三冊(cè)習(xí)題2.5第1題改編）給出四個(gè)函數(shù)圖象如下：
    


    


    
 
    
  
  
  
  
  
  
  
  
 
    
 
    
  
  
  
 
    
 
    
  
  
  
  
  
  
  
 
    
 
    
  
 
    

    

 
    


     
    


     
    


     
    


     
    


     
    


    


    ①                   
② 　　　　　　　 �、邸� 　　　　　　　�、�
    


    在四個(gè)圖象所表示的函數(shù)中，在處沒(méi)有定義沒(méi)有極限、沒(méi)有定義有極限、有定義有極限但不連續(xù)、連續(xù)的排序依次是（　　）
    


    A．②③①④　　　　B．②③④①　　　　C．①③④②　　　　D．③①②④
    


     
    

			
    
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     （由理科第三冊(cè)習(xí)題2.4第3(2)題改編）（　�。�
    


    A．　　　　　　B．　　　　　　C．1　　　　　　D．2
    


     
    

			
    
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    7、已知函數(shù)f（x）=x2-2x+2的定義域和值域均為[1，b]，則b=
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    ．（2章4課時(shí)作業(yè)7）
    

			
    
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    （2012•道里區(qū)二模）為了學(xué)生的全面發(fā)展，某中學(xué)在高一學(xué)年是推行“合理作業(yè)”（合理作業(yè)是指：放學(xué)后學(xué)生每天完成作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)兩小時(shí)）活動(dòng)．高一學(xué)年共有學(xué)生2000人，其中男生1200人，女生800人，為了調(diào)查2012年3月（按30天計(jì)算）學(xué)生“合理作業(yè)”的天數(shù)情況，通過(guò)分層抽樣的方法抽取了40人作為樣本，統(tǒng)計(jì)他們?cè)谠撛?0天內(nèi)“合理作業(yè)”的天數(shù)，并將所得的數(shù)據(jù)分成以下六組：[0，5]，（5，10]，（10，15]，…，（25，30]，由此畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖，如圖所示．
    （1）求抽取的40人中男生、女生的人數(shù)；
    （2）在抽取的40人中任取3人，設(shè)ξ為取出的三人中“合理作業(yè)”天數(shù)超過(guò)25天的人數(shù)，求ξ的分布列及數(shù)學(xué)期望Eξ．
    

			
    
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    黑板上有一道有正解的解三角形的習(xí)題，一位同學(xué)不小心把其中一部分擦去了，現(xiàn)在只能看到：在△ABC中，角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c，已知a=2，…，解得b=
    		6
    ，根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下面哪個(gè)選項(xiàng)可以作為這個(gè)習(xí)題的其余已知條件 （　　）
    
                
    A、A=30°，B=45°
    B、c=1，cosC=
    1
    3
    C、B=60°，c=3
    D、C=75°，A=45°
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案