小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）同組的小李同學(xué)在檢查線路時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯(cuò)接的導(dǎo)線，并畫出改接后的導(dǎo)線（不能與其他導(dǎo)線交叉）．
（2）電路錯(cuò)誤改正后，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至A端，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是

小燈泡斷路

小燈泡斷路

．
（3）排除故障后，再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為

0.6

0.6

W；為了測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向

B

B

（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，直到

電壓表示數(shù)為2.5V

電壓表示數(shù)為2.5V

．

（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示為數(shù)百歐的電阻R_x，提問(wèn)能否用上述方法測(cè)量其阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：

阻值太大，電流太小，難以準(zhǔn)確讀數(shù)

阻值太大，電流太小，難以準(zhǔn)確讀數(shù)

．接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R₀（0～9999Ω 5A）、定值電阻R（200Ω 2A）、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是

等效替代法

等效替代法

．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案

B

B

的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：

方案A只能測(cè)一次，方案B可以測(cè)多次求平均值減小誤差

方案A只能測(cè)一次，方案B可以測(cè)多次求平均值減小誤差

．

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小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）同組的小李同學(xué)在檢查線路時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯(cuò)接的導(dǎo)線，并畫出改接后的導(dǎo)線（不能與其他導(dǎo)線交叉）．
（2）電路錯(cuò)誤改正后，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至A端，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是______．
（3）排除故障后，再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為_(kāi)_____W；為了測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，直到______．

（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示為數(shù)百歐的電阻R_x，提問(wèn)能否用上述方法測(cè)量其阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：______．接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值電阻R（200Ω 2A）、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是______．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案______的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：______．

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小明在拆裝手電筒時(shí)，發(fā)現(xiàn)手電筒的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣，但上面的電流值已經(jīng)模糊不清，他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量該燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻，圖甲為他所連的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）同組的小李同學(xué)在檢查線路時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤．請(qǐng)你在圖中用“×”標(biāo)出這根錯(cuò)接的導(dǎo)線，并畫出改接后的導(dǎo)線（不能與其他導(dǎo)線交叉）．
（2）電路錯(cuò)誤改正后，將滑動(dòng)變阻器的滑片移至A端，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近3V．發(fā)生這種現(xiàn)象的原因可能是______．
（3）排除故障后，再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡的實(shí)際功率為_(kāi)_____W；為了測(cè)定小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向______（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，直到______．

（4）在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，老師又出示為數(shù)百歐的電阻R_x，提問(wèn)能否用上述方法測(cè)量其阻值．同學(xué)們分析得出上述方案不行，原因是：______．接著，小明與其他同學(xué)經(jīng)過(guò)討論，通過(guò)增加一電阻箱R（0～9999Ω 5A）、定值電阻R（200Ω 2A）、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材，設(shè)計(jì)出了A、B兩種不同方案，其電路圖如下：

①A方案所涉及的思想方法是______．
②在A、B兩種不同的方案中，你認(rèn)為方案______的設(shè)計(jì)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確，理由是：______．

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（1）如圖甲所示是小明同學(xué)測(cè)3.8V小燈泡額定功率的實(shí)物圖．

①經(jīng)檢查線路有故障，發(fā)現(xiàn)有三處連接錯(cuò)誤，它們分別是：
A

兩接線柱都接到了滑動(dòng)變阻器的下方

兩接線柱都接到了滑動(dòng)變阻器的下方

；B

電流表的正、負(fù)接線柱接反了

電流表的正、負(fù)接線柱接反了

；C

電壓表的量程選擇錯(cuò)誤

電壓表的量程選擇錯(cuò)誤

．
②上述錯(cuò)誤改正后，電路正常工作下的電路圖請(qǐng)你畫在旁邊的方框內(nèi)．
③排除故障后，再閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，使小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，那么小燈泡的額定功率是

1.9W

1.9W

．
（2）小華同學(xué)在做完“測(cè)定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)后（所用小燈泡的額定電壓為2.5伏），及時(shí)完成了實(shí)驗(yàn)報(bào)告．實(shí)驗(yàn)報(bào)告中他設(shè)計(jì)了表格（如下圖所示）．如果該同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都正確，請(qǐng)你指出他所設(shè)計(jì)的表格中的錯(cuò)誤是

設(shè)計(jì)了“燈泡的平均電功率”欄

設(shè)計(jì)了“燈泡的平均電功率”欄

．

實(shí)驗(yàn)次序	小燈泡兩端的電壓（伏）	通過(guò)燈絲的電流（安）	燈泡的亮度	燈泡的電功率（瓦）	燈泡的平均電功率（瓦）
1	2.20	0.28	比正常發(fā)光時(shí)暗	0.62	0.76
2	2.50	0.30	正常發(fā)光	0.75
3	2.80	0.32	比正常發(fā)光時(shí)亮	0.90

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一、選擇題（共24分，每小題2分）

二、選擇題（共12分，每小題3分，全部選對(duì)得3分，漏選減1分，錯(cuò)選不得分）

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

C

C

A

D

A

B

B

D

題號(hào)

9

10

11

12

13

14

15

16

答案

C

B

D

C

BC

ABC

BCD

ACD

三、填空題（共14分，每空2分）

題號(hào)

答    案

題號(hào)

答    案

17

貨車

21

3∶10

18

阻斷噪聲的傳播

22

1500

19

3

23

20

小于

四、作圖、實(shí)驗(yàn)與探究題(共34分，其中41⑶②3分，其它題每圖1分，每空1分)

24．36.9。

25．38.8±0.1。

26．220；3158.3。

27．見(jiàn)圖1。28．見(jiàn)圖2。29．見(jiàn)圖3。30．見(jiàn)圖4。

31．見(jiàn)圖5。32．見(jiàn)圖6。

33．⑵；⑷。

34．在氣體（流體）；流速大的位置壓強(qiáng)小。

35．80；大。

36．大于。

37．5；小于。

38．水；漂浮。

39．⑴小車在水平面的初始速度相等；⑵受力不平衡；⑶相等。

40．⑴1.6；⑵5.5×10³。

41．⑴電壓表錯(cuò)接在滑動(dòng)變阻器兩端；⑵fg；斷路；⑶①見(jiàn)圖7。

②寫出主要操作步驟：

1．按照電路圖連接電路；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電阻最大；

2．閉合開(kāi)關(guān)S，改變滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值，同時(shí)觀察電壓表示數(shù)U的變化，直至U＝U_額（或直至電壓表示數(shù)為2.5V）并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；

3．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)S，把電壓表并聯(lián)在R₀兩端，閉合開(kāi)關(guān)S，讀出電壓表的示數(shù)U₀并記錄在表格中。

③或2.5V×

五、簡(jiǎn)答與計(jì)算題（共16分，42、43題各3分，44、45題各5分）

42．不能馬上停下來(lái)�！�………………………………………………………………1分

劉翔沖過(guò)終點(diǎn)后，盡管他不再用力向前跑，但由于身體有慣性，……………1分

仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)前進(jìn)。所以不能馬上停下來(lái)�！�……………1分

43．Q_放＝c_水m(t₀－t) ………………………………………………………………1分

       ＝4.2×10³J/(kg?℃)×25kg×(100℃－20℃)………………………………1分

＝8.4×10⁶J…………………………………………………………………1分

44．F_拉＝G_人

木箱和動(dòng)滑輪受力

G_箱＋G_輪＝2F_拉＋F_支＝2G_人＋F_支＝2G_人＋mg…………………………………1分

改變繞繩方式后，

F_拉¢＋F_支¢＝G_人，

木箱和動(dòng)滑輪受力G_箱＋G_輪＝3F_拉¢＝3(G_人－F_支¢) ……………………………1分

所以2G_人＋mg＝3(G_人－F_支¢)   F_支¢＝F_壓＝100N

G_人＝3F_支¢＋mg＝3×100N＋40kg×10N/kg＝700N ……………………………1分

F_拉¢＝G_人－F_支¢＝700N－100N＝600N  …………………………………………1分

機(jī)械效率h＝＝＝＝＝83.3%  ……………………1分

45．只斷開(kāi)S₁、只閉合S₁和開(kāi)關(guān)都斷開(kāi)時(shí)電路連接分別如下（甲）、（乙）和（丙）圖所示。

……1分

燈絲電阻不變，R_L＝＝＝6W

在（乙）、（丙）兩圖中，電源電壓不變，＝＝

R₁＝R_L+R₂ ………………………………………………………………………1分

在丙圖中，＝＝＝

R₂＝R_L＝×6W＝8W ………………………………………………………1分

所以R₁＝R_L＋R₂＝6W＋8W＝14W

I ¢＝＝＝0.5A

U＝I ¢( R₁＋R_L＋R₂)＝0.5A×(14W＋6W＋8W)＝14V…………………………1分

只斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S₂時(shí)（電阻R₂單獨(dú)接入電路時(shí)），電路消耗電功率最大

P₂＝＝＝24.5W…………………………………………………1分