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    (3)如圖12所示.是一次實驗時所測得的電表示數.可知I=0.24A.U= V,根據這次實驗數據可計算出定值電阻的電阻值R為 Ω. 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    如圖12所示是表面光滑、斜面傾斜程度可調的實驗裝置。小李用其探究“物體由靜止沿光滑斜面

    斜面傾斜程度

    較大

    較小

    實驗次數

    1

    2

    3

    1

    2

    3

    小球從P運動到Q的時間t/s

    5.1

    5.0

    5.1

    5.1

    5.1

    5.0

    下滑到底端的速度大小與什么因素有關”。小李提出如下猜想:

    A.速度大小可能與物體質量有關;     B.速度大小可能與斜面傾斜程度有關;

    C.速度大小可能與物體下滑起點的高度有關。

    可供選用的器材:質量不同的鋼球若干,秒表。

    (1)若用此裝置探究猜想A,除秒表外,還要選用的器材是         。

    (2)上表是利用一鋼球測得的數據,這是探究猜想   (填序號),實驗中還應保持   相 同,結論是:               。

    (3)說出實驗中產生誤差的一種原因:           。

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    如圖甲所示,用一拉力傳感器(能感應力大小的裝置)水平向右拉一水平面上的木塊,A端的拉力均勻增加,0-t1時間木塊靜止,木塊運動后改變拉力,使木塊t2后處于勻速直線運動狀態(tài).計算機對數據擬合處理后,得到如圖乙所示拉力隨時間變化圖線,回答下列問題:

    (1)當用F=5.3 N的水平拉力拉靜止的木塊時,木塊所受摩擦力大小為________牛;當用F=5.8 N的水平拉力拉木塊向右運動時,木塊所受摩擦力大小為________N.

    (2)如圖丙所示,為研究滑動摩擦力Ff大小與接觸面受到壓力FN大小的關系,在重力為12 N的木塊上每次增加1牛重的砝碼,分別用水平拉力F使木塊作勻速直線運動.實驗測量數據見表格:

    根據表格數據,你能得出的初步結論是:________

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    實驗:探究電流與電壓、電阻的關系.
    【提出問題】通過導體的電流與導體兩端電壓及導體電阻的大小有什么關系?
    【猜    想】①導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓成正比.
    ②導體的電阻一定時,通過導體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
    ③導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成反比.
    【實驗器材】電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動變阻器,導線若干.
    【實驗過程】
    (1)根據圖所示實物圖在虛線框內畫出電路圖.

    (2)小明發(fā)現電路中有錯誤并改正后做實驗,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析表一中的數據,根據
    各組電壓值與電流值的比值都等于10Ω
    各組電壓值與電流值的比值都等于10Ω
    ,可得出結論:猜想
    是正確的.
    表一
    電壓U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
    電流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
    表二
    電阻R/Ω 5 10 15
    電流 I/A 0.30 0.15 0.10
    (3)小紅在探究猜想③時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯的電壓表的示數為1.5 V,并記下電流值;再分別改接10Ω、15Ω的電阻,重復上述實驗,得到了表二中的實驗數據.實驗中,小紅多次移動變阻器滑片的目的是
    保持定值電阻R兩端的電壓不變
    保持定值電阻R兩端的電壓不變
    .分析表二中的數據,根據
    各組電阻值與電流值的乘積都等于1.5V
    各組電阻值與電流值的乘積都等于1.5V
    得出結論:猜想③是正確的.

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    實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯電路中電流的關系,其實驗思路如下:接好電路后,把電流表分別接入到A、B、C三處,測出第一組數據;為了防止個別偶然因素的影響,他們采用以下兩種方法之一來重復實驗,并完成第二次和第三次測量.
    方法一:改變電源電壓;方法二:更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)
    A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC
    第一次測量 0.10 0.12 0.22
    第二次測量   0.20 0.24 0.44
    第三次測量 0.25 0.30 0.55
    (1)實驗時,接好電路后,閉合開關發(fā)現兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法確定兩燈是串聯還是并聯,小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現兩燈都熄滅,因此他認定兩燈是串聯的,小明的方法是
    錯誤
    錯誤
    的(“正確”或“錯誤”),理由是
    如果兩燈泡并聯,斷開干路中的導線,兩燈泡都熄滅
    如果兩燈泡并聯,斷開干路中的導線,兩燈泡都熄滅

    (2)如圖2是某同學連接的并聯電路的局部圖,某次實驗中,測量完干路C處電流之后,某同學想測量通過L1的電流,為接入電流表,a、b、c、d四個接點中,最方便的導線拆接點是
    d
    d
    點,同時注意,在拆接電路時,開關必須
    斷開
    斷開


    (3)該同學表格設計中存在的不足之處是:
    缺少電流單位
    缺少電流單位
    ;圖3中的實驗現象說明
    電流表正負接線柱接反了
    電流表正負接線柱接反了

    (4)表格補充完整后,通過對上面數據的分析,后面兩次實驗是采用方法
    (選填“一”或“二”)進行的,可以得出結論:并聯電路干路中的電流等于
    各支路電流之和
    各支路電流之和

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    如圖所示,是某中學初三年級的一組同學在測定額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率時所用的電路.如圖所示,是實驗老師所給出的器材,其中有:干電池一節(jié)、蓄電池(4V)、小燈泡一個(標有“2.5V”的字樣)、電壓表和電流表各一個、滑動變阻器一只、開關一個、導線若干.
    (1)請你用筆畫線代替導線,依據左圖,在右圖中將還需要的器材連接好(其中有三根導線已連接好,不能改動).

    (2)實驗中該組同學一起將實驗需要的器材進行了正確的連接,然后按正確的步驟做了幾次實驗,得到的數據填在下面的表格中.
    電壓(V)電流(A)功率(W)
    12.00.200.40
    22.50.220.55
    32.50.240.60
    42.50.240.60
    503.00.280.84
    根據上面表格中的數據和你的判斷,小燈泡的額定功率應是________W(結果保留到小數點后兩位數).

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