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小紅利用如圖（甲）所示的電路探究“電流與電阻的關系”．實驗時用兩節(jié)干電池作為電源，用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．．

（1）請你在圖1（乙）中用筆畫線代替導線，幫小紅同學將電路連接完整（連線不得交叉）．①在連接電路時，開關應（選填“斷開”或“閉合”）．
②在開關閉合前，應將滑動變阻器的滑片置于最（選填“左”或“右”）端，這樣做的目的是．
（2）小紅閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表指針有明顯偏轉，而電壓表指針未動，請你分析產(chǎn)生這類現(xiàn)象的原因有哪些？
例如：電壓表已損壞．
①．②．
（3）小紅排除故障后，用5Ω的電阻做完實驗，斷開開關，將5Ω的電阻取下?lián)Q上10Ω的電阻，再次閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，眼睛應注視（選填“電壓表”或“電流表”）使電阻兩端的電壓為V，記下電流表的讀數(shù)．
（4）小紅根據(jù)所測數(shù)據(jù)繪制了如圖1（丙）所示的R-I圖象，由圖象可知：電壓一定時，通過導體的電流和電阻成（選填“正比”或“反比”）．
（5）小紅完成實驗后，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一個銘牌模糊不清的電阻，小紅為了知道這個電阻的阻值，她利用圖1（甲）、（乙）電路圖進行實驗．
①前兩次的實驗數(shù)據(jù)已正確無誤地填在下面的表格內．在做完前兩次實驗后，電流表出現(xiàn)了故障不能使用．為了順利完成實驗，小紅在第三次實驗時，換了一只電流表．實驗時電壓表的示數(shù)如圖2（甲）所示，電壓為V，電流表示數(shù)已記錄在表格中．實驗完畢后，小紅斷開開關，準備整理實驗器材時，發(fā)現(xiàn)電流表如圖2（乙）所示，其中電流表出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是．

實驗次數(shù)	電流/A	電壓/V	電阻/Ω	測量結果 R=（R1+R2+R3）/3
1	0.30	2.5	8.3
2	0.26	2.1	8.1
3	0.16

②假如不重新實驗，第三次實驗測得的電阻值是Ω．
③小紅在探究“電流與電阻的關系”和“測量未知電阻阻值”兩個實驗時，都進行了多次測量，這兩個實驗進行多次測量的目的（選填“相同”或“不相同”）．

用如圖所示的器材做“測定小燈泡的額定功率”的實驗，小燈泡上標有“2.5V”的字樣．
（1）請根據(jù)實驗目的，將圖（甲）所示的實物連接成實驗電路；
（2）實驗過程中，小劉同學正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關，但他發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，于是立刻舉手要求老師更換燈泡，其實小劉同學的做法是欠妥的，他下一步正確的做法應該是：；
（3）解決了上述問題后，小劉發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了，但他還不知道該如何使燈泡正常發(fā)光，請你給他提示一下：．
（4）小燈泡正常發(fā)光時，電流表的讀數(shù)如圖（乙）所示，則燈泡的額定功率為W．此時小燈泡的電阻約是Ω．
（5）若電源電壓為6V，滑動變阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”兩種規(guī)格，則本實驗中應選用規(guī)格為的滑動變阻器．