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				通過學(xué)習(xí).同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn). 在此基礎(chǔ)上.老師提出了這樣的問題:有兩只杯子.分別盛有清水和鹽水.但沒有標(biāo)簽.你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開?(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí).U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平.而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景. 出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓      大氣壓(填“大于 .“小于 或“等于 ),調(diào)節(jié)的方法是 :			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    25、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)． 在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？
    （1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景． 出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓 

    大于
    大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：（ 

    B
    ）
    A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝

    （2）小明再作圖（b）所示的檢查． 當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化． 出現(xiàn)這種情況的原因是：
    軟管或橡皮膜漏氣
    ．
    （3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示． 他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
    ①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是 

    不可靠
    （填“可靠的”或“不可靠的”）；
    ②簡(jiǎn)要說明理由：
    應(yīng)保證金屬盒在兩種液體中的深度一樣
    ．
    

			
    
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    18、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？

    （1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
    大于
    大氣壓（選填“大于”、“小于”或“等于”）：調(diào)節(jié)的方法是
    B
    ．
    A． 將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出       B． 取下軟管重新安裝
    （2）小明再作圖乙所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
    壓強(qiáng)計(jì)的氣密性不好
    ．
    （3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖丙和丁所示．他發(fā)現(xiàn)丁中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖丁杯子中盛的是鹽水．
    ①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是
    不可靠的
    （選填“可靠的”或“不可靠的”）；
    ②簡(jiǎn)要說明理由：
    金屬盒在兩種液體中的深度不同（或沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度）
    ．
    

			
    
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    通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？

    （1）如圖所示當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
    大于
    大于
    大氣壓；（填“大于”、“等于”或“小于”）調(diào)節(jié)的方法是：
    B
    B

    A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出      B．取下軟管重新安裝
    （2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：
    壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好
    壓強(qiáng)計(jì)的密封性不好
    ．
    （3）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是
    不可靠的
    不可靠的
    （填“可靠的”或“不可靠的”）； ②簡(jiǎn)要說明理由：
    金屬盒在兩種液體中的深度不同
    金屬盒在兩種液體中的深度不同
    ．
    （4）d圖中保持金屬盒的位置不變，向燒杯中逐漸倒入清水（未溢出），U形管兩側(cè)液面高度差將
    變大
    變大
    （ 填“變大”“不變”或“變小”）
    

			
    
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    通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？
    （1）當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖（a）所示的情景．出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓
    大于
    大于
    大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調(diào)節(jié)的方法是：
    B．
    B．

    A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出       B．取下軟管重新安裝
    （2）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
    ①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是
    不可靠的
    不可靠的
    （填“可靠的”或“不可靠的”）；
    ②簡(jiǎn)要說明理由：
    沒有控制金屬盒的橡皮膜所處的深度相同
    沒有控制金屬盒的橡皮膜所處的深度相同
    ．
    

			
    
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    通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？

    (1) 當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖甲所示的情景，出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓_______（大于／等于／小于）大氣壓；調(diào)節(jié)的方法是(     )
    　 A．將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出    B．取下軟管重新安裝
    (2) 小明再做如圖乙所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是______________．
    (3) 壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖丙和丁所示．他發(fā)現(xiàn)圖丁中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖丁的杯子中盛的是鹽水．
    ①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是_______（可靠的／不可靠的）．
    ②要說明理由：______________________________________________________．
    

			
    
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