小明在做“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)步驟：把杠桿的中點(diǎn)支在支架上；把鉤碼掛在杠桿的兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿平衡；記下兩邊鉤碼的重，并用尺量出它們的力臂，分別填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格內(nèi)；改變力和力臂的數(shù)值，做三次實(shí)驗(yàn)；求出各次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值．
①請(qǐng)你指出小明在哪一步前漏掉了一個(gè)重要的步驟，這個(gè)步驟是：
②由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：如果實(shí)驗(yàn)中所用鉤碼質(zhì)量都相同，在如圖所示的杠桿B處應(yīng)該掛個(gè)鉤碼，才能使杠桿平衡．
③小明記錄了如表的數(shù)據(jù)．從數(shù)據(jù)上不難看出：第次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的．如果是阻力F₂讀錯(cuò)了，則正確應(yīng)為．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1（N）	動(dòng)力臂L1（米）	阻力F2（N）	阻力臂L2（米）
1	2	0.04	4	0.02
2	6	0.06	4	0.09
3	4	0.03	6	0.04

小明在做研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①把杠桿的中點(diǎn)支在支架上
②鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置使杠桿平衡
③記下兩邊鉤碼的重量，并用刻度尺量出它們的力臂，分別填入實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格
④改變力和力臂的數(shù)值，做四次試驗(yàn)
⑤求出每次實(shí)驗(yàn)的動(dòng)力乘以動(dòng)力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值。

在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母A向調(diào)（填“左”或“右”）
（2）實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將右邊的鉤碼向（填“左”或“右”）移動(dòng)格．
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將．（填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”）
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，小芳發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)鉤碼可以平衡三個(gè)鉤碼，如圖丙所示，小芳還觀察到兩側(cè)鉤碼到支點(diǎn)的距離不等，于是她想，杠桿平衡，不能只看動(dòng)力和阻力的大小，可能還與力的作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離有關(guān)．于是她反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，分析得出杠桿的平衡條件為：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離，老師看后，指出了她的不足之處，可是小芳感到迷惑不解，“通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論怎么可能有問題呢？”老師拿來一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，把測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在圖中A點(diǎn)上…小芳明白了．
①請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明老師是怎樣做的．
②請(qǐng)你將小芳得出的杠桿平衡條件的結(jié)論糾正：