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				2．王明的學(xué)習(xí)小組舉行爬樓比賽.線路:從一樓到四樓. (1)如果要比較他們做功的多少.需測(cè)量的物理量是   .(2)如果要比較他們爬樓的功率大小.需測(cè)量的物理量是    .     .   .(3)功率大小的表達(dá)公式為P=			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    某班級(jí)組織一次爬樓比賽活動(dòng)，要求從一樓登上三樓，以功率的大小作為勝負(fù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn).為此，下列物理量中必須測(cè)量的是
    


       ①三樓地面到一樓地面的高度      ②從一樓到達(dá)三樓所用的時(shí)間
    


       ③每個(gè)同學(xué)的體重               
④一樓到三樓樓梯的長(zhǎng)度
    


       A．①④       
B．②④        C．①②③      D.①②④
    


     
    

			
    
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    在探究了影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素后，小明的學(xué)習(xí)小組想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究各自運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底的粗糙程度，同學(xué)們從家里帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，喝過(guò)的礦泉水瓶，家里浴室里的防滑墊，探究時(shí)老師還提供一只彈簧測(cè)力計(jì)和適量水．
    （1）同學(xué)們分析發(fā)現(xiàn)，探究中需要測(cè)量摩擦力的大�。疁y(cè)量時(shí)，同學(xué)們先將運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面上的防滑墊上，然后用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉運(yùn)動(dòng)鞋，使鞋做
    勻速直線
    勻速直線
    運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是
    運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小
    運(yùn)動(dòng)鞋所受滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小
    ．
    （2）他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)使鞋做這種運(yùn)動(dòng)比較困難，因此他們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，改成使彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的防滑墊進(jìn)行測(cè)量（如圖所示）．改進(jìn)后，防滑墊
    不需要
    不需要
    （選填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)，這是因?yàn)?!--BA-->
    彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)，水平拉動(dòng)防滑墊，不再要求一定勻速
    彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)，水平拉動(dòng)防滑墊，不再要求一定勻速
    ．
    （3）小明測(cè)出他的鞋滑動(dòng)摩擦力最大，但同學(xué)們卻不認(rèn)為小明的鞋一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)?!--BA-->
    沒(méi)有控制鞋子的質(zhì)量相同
    沒(méi)有控制鞋子的質(zhì)量相同
    ．
    （4）若要判定誰(shuí)的鞋是“防滑冠軍”，他們需要怎樣做？（簡(jiǎn)要說(shuō)明做法）
    ①用彈簧測(cè)力計(jì)稱量塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋的質(zhì)量，往質(zhì)量小的鞋子里放一些細(xì)沙，使三者的質(zhì)量相等．
    ②用彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋在水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別記下滑動(dòng)摩擦力F1、F2、F3．
    ③壓力相等時(shí)，滑動(dòng)摩擦力越大，接觸面越粗糙，防滑性能越好．
    ①用彈簧測(cè)力計(jì)稱量塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋的質(zhì)量，往質(zhì)量小的鞋子里放一些細(xì)沙，使三者的質(zhì)量相等．
    ②用彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住塑料底鞋、橡膠底鞋、布底鞋在水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)，分別記下滑動(dòng)摩擦力F1、F2、F3．
    ③壓力相等時(shí)，滑動(dòng)摩擦力越大，接觸面越粗糙，防滑性能越好．
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    九年級(jí)的男同學(xué)舉行爬樓比賽，看看誰(shuí)的功率大．要測(cè)出某同學(xué)爬樓的功率．
    （1）還需要的測(cè)量工具是：
    臺(tái)秤、刻度尺、秒表
    臺(tái)秤、刻度尺、秒表
    ．
    （2）請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表格．
    

			
    
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    九年級(jí)二班的男同學(xué)舉行爬樓比賽，看看誰(shuí)的功率大.要測(cè)出某同學(xué)的爬樓功率：
    


    （1）已測(cè)出了這位同學(xué)的質(zhì)量m，還需要測(cè)出的物理量是：_______________．
    


    （2）還需要的測(cè)量工具是：_________________．
    


    （3）由測(cè)得的物理量，計(jì)算爬樓功率的表達(dá)式為：_______________
    


     
    

			
    
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    初二年級(jí)的男同學(xué)舉行爬樓比賽，看看誰(shuí)的功率大。要測(cè)出某同學(xué)爬樓的功率。
    （1）已測(cè)出了這個(gè)同學(xué)的質(zhì)量m，還需要測(cè)出的物理量是_________________和____________________；
    （2）還需要的測(cè)量工具是___________；
    （3）由測(cè)得的物理量計(jì)算爬樓功率的表達(dá)式為_(kāi)_____                 。
    

			
    
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