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如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）為便于觀察，該實驗最好在（較明亮/較黑暗）環(huán)境中進行；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到，這樣做的好處是便于和比較物與像的關系．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時發(fā)現像與物的大小；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現，像和物的連線與玻璃板，像和物到玻璃板的距離．
（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取操作．
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于；
（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應選擇 厚的玻璃板做實驗；
（3）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產生什么影響？．
（4）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數據，得出實驗結論之一：“像距與物距相等”．你認為這種方法是否合理？理由是：．
（5）實驗中，直尺的作用是的關系．
（6）將蠟燭B移去，在此位置上放上光屏，則光屏上接收到蠟燭A的火焰的像（填“能”或“不能”）．

如圖是研究平面鏡成像特點的實驗裝置
①此實驗中用玻璃板代替平面鏡的目的：；如果有4㎜厚和2㎜厚的兩塊玻璃板，為提高實驗效果，應選擇㎜厚的玻璃板做實驗．為了便于觀察，該實驗最好在環(huán)境中進行（“較明亮”或“較黑暗”）．
②某同學點燃蠟燭后把它放在玻璃板前的某一位置處，再把一支沒有點燃的蠟燭移到跟前面那支蠟燭的像．在紙上記下兩支蠟燭的位置，用直線把這兩個位置連起來，用刻度尺測量它們分別到平面鏡的距離．根據這組數據，他得出實驗規(guī)律：“平面鏡成像時物距總是與像距相等”．你認為這種方法是否合理？理由是；
③選擇蠟燭的要求是，目的是．如果實驗中無論怎樣移動鏡后蠟燭，都無法與鏡前蠟燭的像完全重合，原因是．
④刻度尺的作用是用來比較像與物關系．
⑤移去后面的蠟燭B，并在其所在位位置上放一光屏，則光屏上承接到蠟燭燭焰上的像（填“能”或“不能”）所以平面鏡所成的像是像．

如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：
（1）為便于觀察，該實驗最好在環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）； 用玻璃板代替平面鏡，主要目的是；
（2）如果另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面 上來回移動，發(fā)現無法讓它與蠟燭A的像完全重合，你分析出現這種情況的原因可能是：．   
（3）所用刻度尺的作用是便于比較像與物關系．
（4）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的關系．
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”），所以是像（填“虛”或“實”）．
（6）下圖中是物體在平面鏡中成像的情況，正確的是：

（7）小明在實驗中，測出一組物距和像距相等，就得出實驗結論之一：“像距與物距相等”．老師說這樣得到結論不合理，你認為理由是．