在探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在位置平衡；
（2）杠桿平衡后，在往后的實驗過程中（選填“能”或“不能”）再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母；
（3）改變力和力臂的數(shù)值，做了三次實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中：

實驗次數(shù)	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	0.5	20	1	10
2	1	15	1.5	10
3	2	15	1.5	20

通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可得到杠桿的平衡條件是；
（4）實驗中多次測量的目的是．
（5）杠桿平衡后，如圖所示，在兩側(cè)鉤碼下各減少一個相同的鉤碼，則杠桿的下沉（選填“左端”、“右端”）．

在探究杠桿平衡條件的實驗中，
（1）調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡時，若杠桿的左端偏高，兩端的平衡螺母應(yīng)向調(diào)節(jié)．該步操作的目的是為了．
（2）如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應(yīng)沿方向，此時讀數(shù)為N．
（3）某同學通過正確的實驗操作后，他得到了如下表所示的數(shù)據(jù)．他分析實驗數(shù)據(jù)后得出的結(jié)論是：F₁：F₂=L₁：L₂．這與杠桿平衡條件（填“相符”或“不相符”），分析他的實驗數(shù)據(jù)可知，該同學實驗中存在的問題是（）
A．沒有隨機增加鉤碼的重力多次實驗
B．沒有使測力計傾斜拉動使杠桿水平平衡
C．未改變鉤碼或測力計位置多次實驗
D．實驗次數(shù)太少，還應(yīng)繼續(xù)增加鉤碼的重力多做幾組實驗

實驗次數(shù)	鉤碼拉力F1/N	F1力臂L1/cm	彈簧測力計拉力F2/N	F2力臂L2/cm
1	1	10	1.0	10
2	2	10	2.0	10
3	3	10	3.0	10

（4）實驗時若保持鉤碼的個數(shù)和彈簧測力計的位置不變，將鉤碼的位置向左側(cè)移動，則杠桿水平平衡時，彈簧測力計的示數(shù)將（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

在“研究杠桿平衡條件”的實驗中．
（1）某同學所列實驗步驟是：
A．把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡．B．記錄動力、動力臂、阻力和阻力臂的數(shù)值．C．改變力和力臂的數(shù)值，再做幾次，將數(shù)據(jù)填入表格內(nèi)．
D．求出各次實驗中動力×動力臂和阻力×阻力臂的數(shù)值，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿平衡條件．請把他漏掉的主要一步，填寫在橫線上．
（2）如圖，把鉤碼掛在杠桿上，有彈簧秤拉著杠桿，使杠桿在水平位置平衡，知每個鉤碼的質(zhì)量是50克，則彈簧秤的讀數(shù)為牛頓，如鉤碼的個數(shù)以及所掛的位置不變，彈簧秤由豎直變?yōu)槿鐖D中虛線所示的傾斜位置，而杠桿仍保持平衡，則彈簧秤的讀數(shù)將
（3）如將彈簧秤撤去，原鉤碼的位置和個數(shù)不變，要使杠桿平衡，應(yīng)該在杠桿支點左側(cè)A處掛上個50克鉤碼．

在探究“杠桿平衡的條件”實驗中，小陽設(shè)計的實驗報告（部分）如下，請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
實驗?zāi)康模禾骄扛軛U平衡的條件．
實驗器材：帶刻度的均勻杠桿、鐵架臺、測力計、質(zhì)量相等的鉤碼和細線等．
實驗步驟：（1）把杠桿的中點支在鐵架臺上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的（平衡）螺母．…
（2）將鉤碼分別掛在杠桿的兩側(cè)，使杠桿在位置平衡．…
（3）改變鉤碼的個數(shù)，，使杠桿在水平位置平衡，并記錄實驗數(shù)據(jù)．…
（5）把鉤碼掛在杠桿上，在支點的同側(cè)用測力計豎直拉杠桿．…