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				②根據(jù)表格中的數(shù)據(jù).在下圖的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像,③從圖像可以看出水的沸點(diǎn)是            ℃.水在沸騰過程中溫度            (填“升高 .“不變 或“降低 ),			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    下圖是小紅同學(xué)在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，小明同學(xué)在檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩處不妥．請(qǐng)指出小明同學(xué)認(rèn)為不妥的理由：
    ①
    沒有斷開開關(guān)
    沒有斷開開關(guān)

    ②
    滑動(dòng)變阻器滑片沒有置于最大阻值處
    滑動(dòng)變阻器滑片沒有置于最大阻值處
    ．
    （1）小紅同學(xué)更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖．請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)畫出來．
    （2）實(shí)驗(yàn)中小紅同學(xué)測(cè)量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標(biāo)中作出電壓和電流的關(guān)系圖象．分析作出的圖象可知，電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成
    正比
    正比
    ．
    

    


    
U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
    

    
I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
    （3）另一實(shí)驗(yàn)小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關(guān)系圖象，如圖甲b．小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖象傾斜的程度不同，原因是
    電阻阻值不同
    電阻阻值不同
    ．

    （4）請(qǐng)?jiān)趫D乙的表盤上標(biāo)出小紅同學(xué)測(cè)量電阻的過程中，電壓表示數(shù)為2V時(shí)，電流表指針的位置．
    

			
    
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    下圖是小紅同學(xué)在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，小明同學(xué)在檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩處不妥。請(qǐng)指出小明同學(xué)認(rèn)為不妥的理由：
    ①                     ：②                          。
    （1）小紅同學(xué)更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)畫出來。

    （2）實(shí)驗(yàn)中小紅同學(xué)測(cè)量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標(biāo)中作出電壓和電流的關(guān)系圖象。分析作出的圖象可知，電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成        。
    U/V
    		0.5
    		1.0
    		1.5
    		2.0
    		2.5
    I/A
    		0.1
    		0.2
    		0.3
    		0.4
    		0.5
     

    （3）另一實(shí)驗(yàn)小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關(guān)系圖象，如圖甲b所示。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖象傾斜的程度不同，原因是                          。
    （4）請(qǐng)?jiān)趫D乙的表盤上標(biāo)出小紅同學(xué)測(cè)量電阻的過程中，電壓表示數(shù)為2V時(shí)，電流表指針的位置。
    

			
    
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    下圖是小紅同學(xué)在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，小明同學(xué)在檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩處不妥。請(qǐng)指出小明同學(xué)認(rèn)為不妥的理由：
    


    ①                     ：②                          。
    


    （1）小紅同學(xué)更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)畫出來。
    


    


    （2）實(shí)驗(yàn)中小紅同學(xué)測(cè)量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標(biāo)中作出電壓和電流的關(guān)系圖象。分析作出的圖象可知，電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成        。
    


    
 
    
  
  
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    （3）另一實(shí)驗(yàn)小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關(guān)系圖象，如圖甲b所示。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖象傾斜的程度不同，原因是                          。
    


    （4）請(qǐng)?jiān)趫D乙的表盤上標(biāo)出小紅同學(xué)測(cè)量電阻的過程中，電壓表示數(shù)為2V時(shí)，電流表指針的位置。
    


     
    

			
    
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    下圖是小剛測(cè)定小燈泡功率的實(shí)物連接圖。其中電源是完好的鉛蓄電池，供電電壓為6V（保持不變），小燈泡額定電壓為2.5V，用電流表測(cè)量通過小燈泡的電流，用電壓表測(cè)量小燈泡兩端的電壓。
    

    （1）小剛合理地連接好電路，并按正確的順序操作，閉合開關(guān)后燈不亮，聰明的小剛做了如下猜想： 
            A. 可能燈絲斷了 
            B. 可能是變阻器斷路 
            C. 可能是小燈泡短路 
            D. 可能是電流表斷路 
    小剛借助圖中所示的電流表和電壓表驗(yàn)證了猜想，請(qǐng)你將小剛作為判斷電路故障依據(jù)的電壓表、電流表示數(shù)情況，在下表中的空欄處填寫完整（假設(shè)電路中只有一處故障）。 
    

    （2）小剛在排除故障后進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象及得到的數(shù)據(jù)填寫在了他所設(shè)計(jì)的記錄表中。（見下表） 
    

            ①請(qǐng)根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，這個(gè)小燈泡的額定功率是______________W。 
            ②記錄表的設(shè)計(jì)存在一個(gè)不當(dāng)之處，請(qǐng)寫出：_______________________。 
    （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小剛提出了一個(gè)問題：用這樣的方法制作調(diào)光燈在能源利用方面是否合理？請(qǐng)你針對(duì)燈發(fā)光較暗與正常發(fā)光兩種情況，從相同時(shí)間內(nèi)電路消耗的總能量與電能的利用率兩個(gè)角度分別給予說明。 
    

			
    
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    下圖是小紅同學(xué)在探究通過電阻的電流跟兩端電壓的關(guān)系時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路，小明同學(xué)在檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩處不妥。請(qǐng)指出小明同學(xué)認(rèn)為不妥的理由：
    ①　　　　　　　　　　 ：②　　　　　　　　　　　　　。
    （1）小紅同學(xué)更正后，想在右邊空白處畫出此電路的電路圖。請(qǐng)你幫助小紅同學(xué)畫出來。
    （2）實(shí)驗(yàn)中小紅同學(xué)測(cè)量并記錄了下表中的一組數(shù)據(jù)，根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖甲的a坐標(biāo)中作出電壓和電流的關(guān)系圖象。分析作出的圖象可知，電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成　　　　。
    U/V
    0.5
    1.0
    1.5
    2.0
    2.5
    I/A
    0.1
    0.2
    0.3
    0.4
    0.5
     （3）另一實(shí)驗(yàn)小組利用同樣的方法也畫出了電壓和電流的關(guān)系圖象，如圖甲b所示。小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)圖象傾斜的程度不同，原因是　　　　　　　　　　　　　。
    （4）請(qǐng)?jiān)趫D乙的表盤上標(biāo)出小紅同學(xué)測(cè)量電阻的過程中，電壓表示數(shù)為2V時(shí)，電流表指針的位置。
    

			
    
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