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    猜想電壓表示數(shù)情況電流表示數(shù)情況燈泡斷路 燈泡短路 (2)當(dāng)開關(guān)閉合后.發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮.經(jīng)過分折.同學(xué)們猜想了一些可能的原因.見上表.請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們的猜想.在表中寫出對(duì)位的電壓表和電流表的示數(shù)情況.(3)故障排除后.同學(xué)們移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片.記錄多組小燈泡兩端不同的電壓及對(duì)應(yīng)的通過小燈泡的電流值.根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上繪制出了通過小燈泡的電流隨其兩端電壓變化關(guān)系的圖像.分析圖像可知.小燈泡正常工作時(shí)的燈絲電阻為 Ω. 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    26、探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
    【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
    【猜想]①導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
    ②導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
    【實(shí)驗(yàn)器材】電源(電壓恒為4.5 V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動(dòng)變阻器(50Ω 1 A),導(dǎo)線若干.
    【實(shí)驗(yàn)過程】(1)根據(jù)下圖所示實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.

    (2)小明按圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯(cuò)誤是:
    閉合開關(guān)前,變阻器連入電路的阻值沒有調(diào)到最大值

    (3)小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),通過改變定值電阻R兩端的電壓,測(cè)得電流、電壓的值如表一.分析數(shù)據(jù)可得出猜想
    是正確的.小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的是
    10
    Ω電阻.
    表一 表二
    電壓 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 電阻 5 10 15
    電流 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28 電流 0.30 0.15 0.10
    (4)小紅在探究猜想②時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;當(dāng)小紅將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,在不改變滑動(dòng)變阻器滑片的情況下閉合開關(guān),則電壓表的示數(shù)
    變大
    .(選填“變大”、“變小”或“不變)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5 V,并記下電流值;再改接15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想
    是正確的.實(shí)驗(yàn)中,小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是
    保持定值電阻兩端的電壓不變

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    探究電流與電壓、電阻的關(guān)系.
    提出問題:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
    猜想:
    ①導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓成正比.
    ②導(dǎo)體的電阻一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的平方成正比.
    ③導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
    實(shí)驗(yàn)器材:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),滑動(dòng)變阻器(20Ω 2A,50Ω 1A),導(dǎo)線若干.
    實(shí)驗(yàn)過程:
    (1)根據(jù)圖所示實(shí)物圖在虛線框內(nèi)畫出電路圖.
    (2)小明按圖正確連接電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),電壓表指針超過量程.小明操作中的錯(cuò)誤是:   
    (3)小明改正錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),通過改變定值電阻R兩端的電壓,測(cè)得電流、電壓的值如表一.分析數(shù)據(jù)可得出猜想    是正確的.
    (4)小紅在探究猜想③時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使與電阻并聯(lián)的電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;當(dāng)小紅將5Ω的電阻換成10Ω的電阻后,在不改變滑動(dòng)變阻器滑片的情況下閉合開關(guān),則電壓表的示數(shù)    .(選填“變大”、“變小”或“不變)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值;再改接15Ω的電阻,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).分析數(shù)據(jù)得出,猜想    是正確的.實(shí)驗(yàn)中,小紅多次移動(dòng)變阻器滑片的目的是   
    表一                                      
    電壓1.21.62.02.42.8
    電流0.120.160.200.240.28
    表二
    電阻51015
    電流0.300.150.10
    (5)小華在探究猜想③時(shí),重新設(shè)計(jì)了電路,保持電壓表的示數(shù)為3V,得到了與表二相同的數(shù)據(jù),也完成了實(shí)驗(yàn)探究.小華與小紅的實(shí)驗(yàn)相比不同之處是:   
    知識(shí)拓展:
    (6)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的是    Ω電阻.小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)選擇的變阻器規(guī)格是   

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    在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學(xué)提出了以下猜想:
    小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
    小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.


    (1)小組1的做法是:按如圖1所示連接電路,此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”).
    保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù).在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論.
    (2)小組2連接了如圖2所示的電路圖.
    正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:
    ①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
    ②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為______ V時(shí),記錄電流表示數(shù);
    ③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是______
    A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大
    B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
    C.滑動(dòng)變阻器斷路
    D.定阻電阻短路.

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    在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學(xué)提出了以下猜想:
    小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
    小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.


    (1)小組1的做法是:按如圖1所示連接電路,此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”).
    保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù).在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論.
    (2)小組2連接了如圖2所示的電路圖.
    正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:
    ①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
    ②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為______ V時(shí),記錄電流表示數(shù);
    ③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是______
    A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大
    B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
    C.滑動(dòng)變阻器斷路
    D.定阻電阻短路.

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    在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學(xué)提出了以下猜想:
    小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;
    小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.


    (1)小組1的做法是:按如圖1所示連接電路,此時(shí)開關(guān)應(yīng)處于______狀態(tài)(填“斷開”或“閉合”).
    保持定值電阻R=10Ω不變,閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R′,得到多組數(shù)據(jù).在分析數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得出正確結(jié)論.
    (2)小組2連接了如圖2所示的電路圖.
    正確的實(shí)驗(yàn)步驟為:
    ①讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記錄電流表示數(shù);
    ②將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于1.5V,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向______(填“左”或“右”)移動(dòng),當(dāng)觀察到電壓表示數(shù)為______ V時(shí),記錄電流表示數(shù);
    ③將10Ω電阻換成15Ω電阻,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn):當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端時(shí),電流表和電壓表的示數(shù)如圖3所示.出現(xiàn)上述情況的原因可能是______
    A.滑動(dòng)變阻器最大阻值太大
    B.滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
    C.滑動(dòng)變阻器斷路
    D.定阻電阻短路.

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