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    D.將導(dǎo)體甲.乙串聯(lián)接到電壓為3V的電源上時(shí).通過導(dǎo)體的總電流為0.2A 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    在探究“導(dǎo)體中的電流與哪些因素有關(guān)”時(shí),甲、乙同學(xué)作了如下猜想:
    甲:既然電壓是產(chǎn)生電流的原因,那么,升高電壓,電流會(huì)不會(huì)也跟著增大呢?
    乙:既然電阻對(duì)電流有阻礙作用,那么,增大導(dǎo)體的電阻,通過導(dǎo)體的電流會(huì)不會(huì)減小呢?
    為了精確地測(cè)量出電流和電壓值,甲同學(xué)根據(jù)猜想設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖,來探究當(dāng)“電阻一定時(shí),電流與電壓的關(guān)系”.所需的實(shí)驗(yàn)器材:

    A、電源(3節(jié)干電池串聯(lián));B、電流表(三個(gè)接線柱“-”“0.6”和“3”);C、電壓表(三個(gè)接線柱“-”“3”“15”);D、定值電阻R(阻值約為10Ω);E、滑動(dòng)變阻器R.(最大值為20Ω);F、開關(guān)(一個(gè));G、導(dǎo)線若干.
    則:
    (1)甲同學(xué)在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),要保持電阻不變,這種探究方法叫做______法.
    (2)連接電路元件時(shí),開關(guān)應(yīng)該是______的,電流表應(yīng)該選______量程,當(dāng)被測(cè)電壓大于3V時(shí),電壓表應(yīng)選______量程.
    (3)根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖,用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,將圖2中的電路元件連接完整.(部分導(dǎo)線已連好,并且電壓表只連接小于或等于3V的情況,請(qǐng)勿更改原有導(dǎo)線,導(dǎo)線不得交叉)
    (4)正確連接好電路后,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù),在圖3的坐標(biāo)系上,采用描點(diǎn)的方法畫出電阻不變時(shí),電流隨電壓變化的圖象.根據(jù)的圖象,可以得出的結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時(shí),______.
    電流I/A0.000.070.150.220.300.38
    電壓U/V0.000.81.62.43.24.0

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    在探究“導(dǎo)體中的電流與哪些因素有關(guān)”時(shí),甲、乙同學(xué)作了如下猜想:
    甲:既然電壓是產(chǎn)生電流的原因,那么,升高電壓,電流會(huì)不會(huì)也跟著增大呢?
    乙:既然電阻對(duì)電流有阻礙作用,那么,增大導(dǎo)體的電阻,通過導(dǎo)體的電流會(huì)不會(huì)減小呢?
    為了精確地測(cè)量出電流和電壓值,甲同學(xué)根據(jù)猜想設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖,來探究當(dāng)“電阻一定時(shí),電流與電壓的關(guān)系”.所需的實(shí)驗(yàn)器材:

    A、電源(3節(jié)干電池串聯(lián));B、電流表(三個(gè)接線柱“-”“0.6”和“3”);C、電壓表(三個(gè)接線柱“-”“3”“15”);D、定值電阻R(阻值約為10Ω);E、滑動(dòng)變阻器R.(最大值為20Ω);F、開關(guān)(一個(gè));G、導(dǎo)線若干.
    則:
    (1)甲同學(xué)在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),要保持電阻不變,這種探究方法叫做______法.
    (2)連接電路元件時(shí),開關(guān)應(yīng)該是______的,電流表應(yīng)該選______量程,當(dāng)被測(cè)電壓大于3V時(shí),電壓表應(yīng)選______量程.
    (3)根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖,用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,將圖2中的電路元件連接完整.(部分導(dǎo)線已連好,并且電壓表只連接小于或等于3V的情況,請(qǐng)勿更改原有導(dǎo)線,導(dǎo)線不得交叉)
    (4)正確連接好電路后,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù),在圖3的坐標(biāo)系上,采用描點(diǎn)的方法畫出電阻不變時(shí),電流隨電壓變化的圖象.根據(jù)的圖象,可以得出的結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時(shí),______.
    電流I/A0.000.070.150.220.300.38
    電壓U/V0.000.81.62.43.24.0

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    (2005?內(nèi)江)在探究“導(dǎo)體中的電流與哪些因素有關(guān)”時(shí),甲、乙同學(xué)作了如下猜想:
    甲:既然電壓是產(chǎn)生電流的原因,那么,升高電壓,電流會(huì)不會(huì)也跟著增大呢?
    乙:既然電阻對(duì)電流有阻礙作用,那么,增大導(dǎo)體的電阻,通過導(dǎo)體的電流會(huì)不會(huì)減小呢?
    為了精確地測(cè)量出電流和電壓值,甲同學(xué)根據(jù)猜想設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖,來探究當(dāng)“電阻一定時(shí),電流與電壓的關(guān)系”.所需的實(shí)驗(yàn)器材:

    A、電源(3節(jié)干電池串聯(lián));B、電流表(三個(gè)接線柱“-”“0.6”和“3”);C、電壓表(三個(gè)接線柱“-”“3”“15”);D、定值電阻R(阻值約為10Ω);E、滑動(dòng)變阻器R.(最大值為20Ω);F、開關(guān)(一個(gè));G、導(dǎo)線若干.
    則:
    (1)甲同學(xué)在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),要保持電阻不變,這種探究方法叫做
    控制變量
    控制變量
    法.
    (2)連接電路元件時(shí),開關(guān)應(yīng)該是
    斷開
    斷開
    的,電流表應(yīng)該選
    0~0.6A
    0~0.6A
    量程,當(dāng)被測(cè)電壓大于3V時(shí),電壓表應(yīng)選
    0~3V
    0~3V
    量程.
    (3)根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖,用鉛筆畫線代替導(dǎo)線,將圖2中的電路元件連接完整.(部分導(dǎo)線已連好,并且電壓表只連接小于或等于3V的情況,請(qǐng)勿更改原有導(dǎo)線,導(dǎo)線不得交叉)
    (4)正確連接好電路后,閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示:根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù),在圖3的坐標(biāo)系上,采用描點(diǎn)的方法畫出電阻不變時(shí),電流隨電壓變化的圖象.根據(jù)的圖象,可以得出的結(jié)論是:當(dāng)電阻一定時(shí),
    導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比
    導(dǎo)體中的電流與它兩端的電壓成正比

    電流I/A 0.00 0.07 0.15 0.22 0.30 0.38
    電壓U/V 0.00 0.8 1.6 2.4 3.2 4.0

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    (7分)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

    (1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過比較                             ,來比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是:    (     )

    A、 學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過對(duì)比水壓來認(rèn)識(shí)它

    B、 探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí),通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識(shí)

    C、 探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過小燈泡的亮度來比較電功大小

    D、探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系

    (2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放.研究后得出的結(jié)論是:__________________________________________.

    (3)課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:( 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙)

    ①用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x;

    ②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;

    ③用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知,

     若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度h1 ,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度h2,則h1_______h2(選填“>”“<”或“=”).

    (4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢(shì)能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) .

     

    實(shí)驗(yàn)

    次數(shù)

    彈簧壓縮量x(cm)

    上升的高度h(cm)

    1

    1.00

    1.50

    2

    2.00

    5.99

    3

    3.00

    13.50

    4

    4.00

    23.98

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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    (7分)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個(gè).

    (1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),可以通過比較                            ,來比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是:   (    )
    A.學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過對(duì)比水壓來認(rèn)識(shí)它
    B.探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時(shí),通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識(shí)
    C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過小燈泡的亮度來比較電功大小
    D.探究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
    (2)為了研究動(dòng)能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放.研究后得出的結(jié)論是:__________________________________________.
    (3)課外興趣小組活動(dòng)中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢(shì)能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動(dòng)腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個(gè)研究彈簧彈性勢(shì)能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:( 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙)

    ①用某個(gè)小球?qū)椈蓧嚎s并測(cè)量出壓縮量x;
    ②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;
    ③用刻度尺測(cè)量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知,
    若壓縮量x=1.00cm時(shí),小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時(shí),小球上升的高度h2,則h1_______h2(選填“>”“<”或“=”).
    (4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢(shì)能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) .
    實(shí)驗(yàn)
    次數(shù)
    彈簧壓縮量x(cm)
    上升的高度h(cm)
    1
    1.00
    1.50
    2
    2.00
    5.99
    3
    3.00
    13.50
    4
    4.00
    23.98
     

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