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24、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)；

30、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將的平衡螺母向調(diào)節(jié)．如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，你可采用的方法是：．（寫出一種方法即可）

24、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量．如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)，此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)
過程中，能否再旋動(dòng)兩端的平衡螺母？．
如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重均為0.5N，杠桿上刻線的間距為5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)記錄中有一個(gè)數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，它是，錯(cuò)誤
原因是．
（3）某次測(cè)量中，在如圖所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)．若小明同時(shí)拿走兩邊下方的兩個(gè)鉤碼，則杠桿的（“左”或“右”）端將下沉．為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個(gè)鉤碼移至點(diǎn)處．

26、在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將平衡螺母向調(diào)節(jié)．如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在上表中．

（1）請(qǐng)將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整．
（2）小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是．
（3）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，多次改變力和力臂的大小主要是為了
A．減小摩擦，B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測(cè)量取平均值減小誤差，D．獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（4）古希臘的學(xué)者阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件，據(jù)此，他發(fā)出了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬起整個(gè)地球”的豪言，他的設(shè)想（“有”或“沒有”）道理，經(jīng)過努力能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？．

在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測(cè)量；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．

圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長(zhǎng)5cm，由于疏忽只將部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄到表格中，請(qǐng)你分析后將表格填寫完整．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
1	1.5	10	1	15 15
2	1	20	2 2	10
3	1.5	20	3	10