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				1．引言設(shè)計(jì):本課的引言可以從上節(jié)課的顯微鏡使用過程中所出現(xiàn)的問題開始.例如.可根據(jù)顯微鏡使用過程中學(xué)生沒有弄清的問題來設(shè)計(jì)幾個簡單的提問.幫助學(xué)生弄清楚.以便為本節(jié)課的順利進(jìn)行掃清障礙.具體方式是多種多樣的.有口頭提問,有課前寫在小黑板或大紙上的文字提問,有選擇題,有填空題,有討論題--等等.還可以采取反提問的方式.讓學(xué)生提出問題.老師來回答.當(dāng)然.學(xué)生的問題是發(fā)散型的.這就要求老師有較強(qiáng)的組織教學(xué)的能力.在時(shí)間允許的前提下.盡量回答學(xué)生的問題.當(dāng)時(shí)間不允許或?qū)W生的問題不好用幾句話說清楚的時(shí)候.就應(yīng)該認(rèn)真記下學(xué)生的問題.并告訴學(xué)生課后再詳細(xì)解釋.總之.要給學(xué)生一個滿意的答復(fù).這樣的過程最多不能超過5分鐘.否則會影響下面的進(jìn)程. 另外一種引入方法就是直接將學(xué)生帶入本課的主題.例如:“這節(jié)課我們來親手制作臨時(shí)裝片.什么叫臨時(shí)裝片呢?我先簡單解釋一下.然后大家再動手制作.并且用顯微鏡來觀察自己所做的裝片.你將看到一些神奇的結(jié)構(gòu). 接下來.老師簡單介紹幾種玻片標(biāo)本.時(shí)間也控制在5分鐘之內(nèi).因?yàn)橛辛说谝淮螌?shí)驗(yàn)課做基礎(chǔ).本課的引言就簡單多了.各位教師可以根據(jù)具體情況.設(shè)計(jì)新穎的.能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引人語.我們在此只是拋磚引玉罷了.			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    某課外科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
     
        
    花盆編號 
          		    
    培養(yǎng)條件 
          		 
     
        
    1 
          		    
    室溫20℃，光照充足，適量澆水 
          		 
     
        
    2 
          		    
    室溫20℃，黑暗中，適量澆水 
          		 
     
        
    3 
          		    
    室溫0℃，光照充足，適量澆水 
          		 
     
        
    4 
          		    
    室溫20℃，光照充足，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死 
          		 
     
        
    5 
          		    
    室溫20℃，光照充足，不澆水 
          		 
    　　第一步，取同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土并編號。
    　　第二步，將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的五塊，每塊馬鈴薯莖上都有一個芽眼，將這五塊馬鈴薯分別埋進(jìn)五個小花盆的沙土中約5厘米深處。
    　　第三步，將五個小花盆按照上表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    　　(1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置5個花盆的作用是 __________ ，探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)組合是______________ 。
    　　(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不足的地方？ _____________ ，如果有，請你說出判斷的理由： ____________________________________________ 。
     
    

			
    
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    某課外科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
    




    
 
    
  
  
    花盆編號 
    
      		
  
  
    培養(yǎng)條件 
    
      		
 
    
 
    
  
  
    1 
    
      		
  
  
    室溫20℃，光照充足，適量澆水 
    
      		
 
    
 
    
  
  
    2 
    
      		
  
  
    室溫20℃，黑暗中，適量澆水 
    
      		
 
    
 
    
  
  
    3 
    
      		
  
  
    室溫0℃，光照充足，適量澆水 
    
      		
 
    
 
    
  
  
    4 
    
      		
  
  
    室溫20℃，光照充足，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死 
    
      		
 
    
 
    
  
  
    5 
    
      		
  
  
    室溫20℃，光照充足，不澆水 
    
      		
 
    

    




    　　第一步，取同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土并編號。
    


    　　第二步，將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的五塊，每塊馬鈴薯莖上都有一個芽眼，將這五塊馬鈴薯分別埋進(jìn)五個小花盆的沙土中約5厘米深處。
    


    　　第三步，將五個小花盆按照上表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    


    　　(1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置5個花盆的作用是 __________ ，探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)組合是
______________ 。
    


    　　(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不足的地方？ _____________ ，如果有，請你說出判斷的理由： ____________________________________________ 。
    


     
    

			
    
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    某課外科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：
    花盆編號 
    		培養(yǎng)條件 
    1 
    		室溫20℃，光照充足，適量澆水 
    2 
    		室溫20℃，黑暗中，適量澆水 
    3 
    		室溫0℃，光照充足，適量澆水 
    4 
    		室溫20℃，光照充足，大量澆水，并將盆底的排水孔堵死 
    5 
    		室溫20℃，光照充足，不澆水 
    　　第一步，取同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土并編號。
    　　第二步，將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的五塊，每塊馬鈴薯莖上都有一個芽眼，將這五塊馬鈴薯分別埋進(jìn)五個小花盆的沙土中約5厘米深處。
    　　第三步，將五個小花盆按照上表的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    　　(1)該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置5個花盆的作用是 __________ ，探究氧氣對馬鈴薯生長發(fā)育的影響的實(shí)驗(yàn)組合是 ______________ 。
    　　(2)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有沒有不足的地方？ _____________ ，如果有，請你說出判斷的理由： ____________________________________________ 。
    

			
    
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    某同學(xué)在兩個同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)．從該實(shí)驗(yàn)可知：他在研究影響大豆發(fā)芽的因素是（　�。�
    

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花盆
光線情況
溫度
水
    

    
甲
向陽處
20℃
充足
    

    
乙
向陽處
20℃
不充足
    

			
    
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    （2013?青山區(qū)二模）圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系．據(jù)圖分析下列說法正確的是（　�。�
    

			
    
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