如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問(wèn)題：
（1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為人；
（2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高，該蔬菜的頻率為；
（3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．

如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問(wèn)題：
（1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為_(kāi)_____人；
（2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高_(dá)_____，該蔬菜的頻率為_(kāi)_____；
（3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．

如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問(wèn)題：
（1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為_(kāi)_____人；
（2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高_(dá)_____，該蔬菜的頻率為_(kāi)_____；
（3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．

如圖，圖（1）是某中學(xué)九年級(jí)（一）班全體學(xué)生對(duì)三種蔬菜的喜歡人數(shù)的頻數(shù)分布直方圖．解答下列問(wèn)題：
（1）九年級(jí)（一）班總?cè)藬?shù)為_(kāi)_____人；
（2）哪種蔬菜的喜歡人數(shù)頻率最高_(dá)_____，該蔬菜的頻率為_(kāi)_____；
（3）請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖中的數(shù)據(jù)，補(bǔ)全圖（2）中的扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（4）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，請(qǐng)你為食堂的進(jìn)貨提出一條合理化的建議．