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    根據(jù)測(cè)試得到的有關(guān)數(shù)據(jù).請(qǐng)解答下面的問題:(1)考慮平均數(shù)與完全符合要求的零件的個(gè)數(shù).你認(rèn)為 的成績(jī)好些, 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學(xué)生參加了一次數(shù)學(xué)測(cè)試.老師們對(duì)其中的一道題進(jìn)行了分析,把每個(gè)學(xué)生的解答情況歸結(jié)為下列四類情況之一:A--概念錯(cuò)誤;B--計(jì)算錯(cuò)誤;C--解答基本正確,但不完整;D--解答精英家教網(wǎng)完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學(xué)生數(shù)的百分比如下表所示.
    A B C D
    甲校(%) 2.75 16.25 60.75 20.25
    乙校(%) 3.75 22.50 41.25 32.50
    丙校(%) 12.50 6.25 22.50 58.75
    已知甲校高二有400名學(xué)生,這三所學(xué)校高二學(xué)生人數(shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖.
    根據(jù)以上信息,解答下列問題:
    (1)求全區(qū)高二學(xué)生總數(shù);
    (2)求全區(qū)解答完全正確的學(xué)生數(shù)占全區(qū)高二學(xué)生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);
    (3)請(qǐng)你對(duì)表中三校的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,給丙校高二數(shù)學(xué)老師提一個(gè)值得關(guān)注的問題,并說明理由.

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    某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學(xué)生參加了一次數(shù)學(xué)測(cè)試.老師們對(duì)其中的一道題進(jìn)行了分析,把每個(gè)學(xué)生的解答情況歸結(jié)為下列四類情況之一:A——概念錯(cuò)誤;B——計(jì)算錯(cuò)誤;C——解答基本正確,但不完整;D——解答完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學(xué)生數(shù)的百分比如下表所示.

     
    A
    B
    C
    D
    甲校(%)
    2.75
    16.25
    60.75
    20.25
    乙校(%)
    3.75
    22.50
    41.25
    32.50
    丙校(%)
    12.50
    6.25
    22.50
    58.75
    已知甲校高二有400名學(xué)生,這三所學(xué)校高二學(xué)生人數(shù)的扇形
    統(tǒng)計(jì)圖如圖.
    根據(jù)以上信息,解答下列問題:
    (1)求全區(qū)高二學(xué)生總數(shù);
    (2)求全區(qū)解答完全正確的學(xué)生數(shù)占全區(qū)高二學(xué)生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);
    (3)請(qǐng)你對(duì)表中三校的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,給丙校高二數(shù)學(xué)老師提一個(gè)值得關(guān)注的問題,并 說明理由.

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    某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學(xué)生參加了一次數(shù)學(xué)測(cè)試.老師們對(duì)其中的一道題進(jìn)行了分析,把每個(gè)學(xué)生的解答情況歸結(jié)為下列四類情況之一:A——概念錯(cuò)誤;B——計(jì)算錯(cuò)誤;C——解答基本正確,但不完整;D——解答完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學(xué)生數(shù)的百分比如下表所示.

     
    A
    B
    C
    D
    甲校(%)
    2.75
    16.25
    60.75
    20.25
    乙校(%)
    3.75
    22.50
    41.25
    32.50
    丙校(%)
    12.50
    6.25
    22.50
    58.75
    已知甲校高二有400名學(xué)生,這三所學(xué)校高二學(xué)生人數(shù)的扇形
    統(tǒng)計(jì)圖如圖.
    根據(jù)以上信息,解答下列問題:
    (1)求全區(qū)高二學(xué)生總數(shù);
    (2)求全區(qū)解答完全正確的學(xué)生數(shù)占全區(qū)高二學(xué)生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);
    (3)請(qǐng)你對(duì)表中三校的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,給丙校高二數(shù)學(xué)老師提一個(gè)值得關(guān)注的問題,并 說明理由.

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    某區(qū)共有甲、乙、丙三所高中,所有高二學(xué)生參加了一次數(shù)學(xué)測(cè)試.老師們對(duì)其中的一道題進(jìn)行了分析,把每個(gè)學(xué)生的解答情況歸結(jié)為下列四類情況之一:A——概念錯(cuò)誤;B——計(jì)算錯(cuò)誤;C——解答基本正確,但不完整;D——解答完全正確.各校出現(xiàn)這四類情況的人數(shù)分別占本校高二學(xué)生數(shù)的百分比如下表所示.

     
    A
    B
    C
    D
    甲校(%)
    2.75
    16.25
    60.75
    20.25
    乙校(%)
    3.75
    22.50
    41.25
    32.50
    丙校(%)
    12.50
    6.25
    22.50
    58.75
    已知甲校高二有400名學(xué)生,這三所學(xué)校高二學(xué)生人數(shù)的扇形
    統(tǒng)計(jì)圖如圖.
    根據(jù)以上信息,解答下列問題:
    (1)求全區(qū)高二學(xué)生總數(shù);
    (2)求全區(qū)解答完全正確的學(xué)生數(shù)占全區(qū)高二學(xué)生總數(shù)的百分比m(精確到0.01%);
    (3)請(qǐng)你對(duì)表中三校的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析,給丙校高二數(shù)學(xué)老師提一個(gè)值得關(guān)注的問題,并 說明理由.

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    為選派一名學(xué)生參加全市實(shí)踐活動(dòng)技能競(jìng)賽,A,B兩位同學(xué)在學(xué)校實(shí)習(xí)基地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行加工直徑為20 mm的零件的測(cè)試,他倆各加工的10個(gè)零件的相關(guān)數(shù)據(jù)依次如圖及下表所示(單位:mm).

    根據(jù)測(cè)試得到的有關(guān)數(shù)據(jù),請(qǐng)解答下列問題:

    (1)考慮平均數(shù)與完全符合要求的個(gè)數(shù),你認(rèn)為________的成績(jī)好些;

    (2)計(jì)算出sB2的大小,考慮平均數(shù)與方差,說明誰(shuí)的成績(jī)好;

    (3)考慮圖中折線走勢(shì)及競(jìng)賽中加工零件個(gè)數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過10個(gè)的實(shí)際情況,你認(rèn)為派誰(shuí)去參賽較合適,說明你的理由.

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