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				355(1)上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?答:                         ;哪個是自變量?哪個是因變量?答:                         ;(2)當提出概念所用時間是10分鐘時.學生的接受能力是          ;(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù).你認為提出概念  分鐘時.學生的接受能力最強:			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x（單位：分）之間有如下關(guān)系（其中0≤x≤30）
    提出概念所用時間（x）257101213141720
    對概念的接受能力（y）47.853.556.35959.859.959.858.355
    （1）上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系？那個是自變量？哪個是因變量？
    （2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為提出概念所用時間為幾分鐘時，學生的接受能力最強？
    （3）從表格中可知，當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步增強？當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步降低？
    （4）根據(jù)表格大致估計當提出概念所用時間為23分鐘時，學生對概念的接受能力是多少．
    

			
    
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    心理學家發(fā)現(xiàn)，學生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x（單位：分）之間有如下關(guān)系：（其中0≤x≤30）
    提出概念所用時間（x）257101213141720
    對概念的接受能力（y）47.853.556.35959.859.959.858.355
    （1）上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系？
    （2）當提出概念所用時間是10分鐘時，學生的接受能力是多少？
    （3）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，你認為提出概念幾分鐘時，學生的接受能力最強；
    （4）從表中可知，當時間x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步增強？當時間x在什么范圍內(nèi)，學生的接受能力逐步降低？
    

			
    
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