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    暑假期間,小明到父親經(jīng)營的小超市參加社會實踐活動.一天小明隨父親從銀行換回來58張,共計200元的零鈔用于顧客付款時找零.細(xì)心的小時清理了一下,發(fā)現(xiàn)其中面值為1元的有20張,面值為10元的有7張,剩下的均為2元和5元的鈔票.你能否用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法算出2元和5元的鈔票的各有多少張嗎?請寫出演算過程. 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    (本小題滿分12分)某班同學(xué)到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達(dá)A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

    【小題1】(1)方案(I)是否可行?為什么?
    【小題2】(2)方案(II)是否切實可行?為什么?
    【小題3】(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是           ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?
    【小題4】(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是        ,若ED=m,則AB=     

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    (本大題滿分8分,每小題4分)
    (1)計算:     (2)解方程:

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    (本小題滿分12分)某班同學(xué)到野外活動,為測量一池塘兩端A、B的距離,設(shè)計了幾種方案,下面介紹兩種:(I)如圖(1),先在平地取一個可以直接到達(dá)A、B的點C,并分別延長AC到D,BC到E,使DC=AC,BC=EC,最后測出DE的距離即為AB的長。(II)如圖(2),先過B點作AB的垂線BF,再在BF上取C、D兩點,使BC=CD,接著過點D作BD的垂線DE,交AC的延長線于E,則測出DE的長即為AB的距離。閱讀后回答下列問題:

    【小題1】(1)方案(I)是否可行?為什么?
    【小題2】(2)方案(II)是否切實可行?為什么?
    【小題3】(3)方案(II)中作BF⊥AB,ED⊥BF的目的是           ;若僅滿足∠ABD=∠BDE≠90°,方案(II)是否成立?
    【小題4】(4)方案(II)中,若使BC=n·CD,能否測得(或求出)AB的長?理由是        ,若ED=m,則AB=     。

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    (滿分l2分)暑假期間,小明和父母一起開車到距家200 km的景點旅游.出發(fā)前,汽車油箱內(nèi)儲油45L;當(dāng)行駛l50 km時,發(fā)現(xiàn)油箱剩余油量為30 L.
    (1)已知油箱內(nèi)余油量y(L)是行駛路程x(km)的一次函數(shù),求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
    (2)當(dāng)油箱中余油量少于3 L時,汽車將自動報警.如果往返途中不加油,他們能否在汽車報警前回到家?請說明理由.

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    (本大題滿分8分,每小題4分)

       (1)計算:     (2)解方程:

     

     

     

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    同步練習(xí)冊答案