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				A．         B．        C．    D．無(wú)解			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    數(shù)學(xué)公式無(wú)解，a=________； 已知正比例函數(shù)y=kx和反比例函數(shù)數(shù)學(xué)公式的圖象都過(guò)A（m，1），正比例函數(shù)的解析式為_(kāi)_______．
    

			
    
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    18、“無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難”．在汶川特大地震發(fā)生后，某市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災(zāi)”活動(dòng)，九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì)：全班50人共捐款900元，兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（注：每組含最小值，不含最大值）．

    請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，解答下列問(wèn)題：
    （1）從圖1中可以看出款捐金額在15-20元的人數(shù)有多少人？
    （2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a，b的值；
    （3）全校共有1268人，請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元？
    

			
    
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    21、“無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難”，在汶川特大地震發(fā)生后，我市某中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災(zāi)”活動(dòng)，九年級(jí)9班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì)：全班50人共損款900元，兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（如圖）（注：每組含最小值，含最大值）．
    請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，解答下列問(wèn)題：

    （1）捐款金額在10～15元的人數(shù)有
    20
    ；
    （2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a、b的值；
    （3）全校共有1268人，請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元．
    

			
    
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    解方程x2=4x+2時(shí)，有一位同學(xué)解答如下：
    解：∵a=1，b=4，c=2，b2-4ac=42-4×1×2=8，
    ∴x=
    -b±
    		b2-4ac
    2a
    =
    -4±
    		8
    2×1
    =-2±
    		2
    .    即：x1=-2+
    		2
    ，x2=-2-
    		2
    ．
    請(qǐng)你分析以上解答有無(wú)錯(cuò)誤，如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方，并寫(xiě)出正確的解題過(guò)程．
    

			
    
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    21、“無(wú)論多么大的困難除以13億，都將是一個(gè)很小的困難”．在汶川特大地震發(fā)生后，我市光明中學(xué)全體學(xué)生積極參加了“同心協(xié)力，抗震救災(zāi)”活動(dòng)，九年級(jí)甲班兩位同學(xué)對(duì)本班捐款情況作了統(tǒng)計(jì)：全班50人共捐款900元，兩位同學(xué)分別繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．（注：每組含最小值，不含最大值）
    請(qǐng)你根據(jù)圖中的信息，解答下列問(wèn)題：
    （1）從圖中可以看出捐款金額在15-20元的人數(shù)有多少人？
    （2）從圖中可以看出捐款金額在25-30元的人數(shù)占全班人數(shù)的百分比是多少？
    （3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖a，b的值；
    （4）全校共有1268人，請(qǐng)你估計(jì)全校學(xué)生捐款的總金額大約是多少元？
    

			
    
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