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    12.“五一 放假期間.某校八年級學生小明騎自行車到30千米的國家環(huán)境保護區(qū)進行“社會小調(diào)查 活動.小明出發(fā)30分鐘后.小亮乘汽車出發(fā).結果他們同時到達.已知汽車速度是自行車速度的2倍.則小明到達目的地用了 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    某校八年級學生小麗,小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結束后的對話.
    小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
    小強:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
    小紅:通過調(diào)查驗證,我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在一次函數(shù)關系.
    (1)求y(千克)與x(元)(x>0)的函數(shù)關系式;
    (2)當銷售單價為何值時,該超市銷售這種水果每天獲得的利潤達600元?[利潤=銷售量×(銷售單價-進價)].
    (3)一段時間后,發(fā)現(xiàn)這種水果每天的銷售量均低于225千克,則此時該超市銷售這種水果每天獲取的利潤最大是多少?

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    某校八年級學生小麗、小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作.已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結束后的對話.
    小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
    小強:如果每千克的利潤為3元,那么每天可售出250千克.
    小紅:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
    【利潤=(銷售價-進價)×銷售量】
    (1)請根據(jù)他們的對話填寫下表:
    銷售單價x(元/kg) 10 11 13
    銷售量y(kg)
     
     
     
    (2)請你根據(jù)表格中的信息判斷每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在怎樣的函數(shù)關系.并求y(千克)與x(元)(x>0)的函數(shù)關系式;
    (3)設該超市銷售這種水果每天獲取的利潤為W元,求W與x的函數(shù)關系式.當銷售單價為何值時,每天可獲得的利潤最大?最大利潤是多少元?

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    某校八年級學生小麗、小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結束后的對話.
    小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
    小強:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
    小紅:通過調(diào)查驗證,我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在一次函數(shù)關系.
    (1)求y(千克)與x(元)(x>0)的函數(shù)關系式;
    (2)設該超市銷售這種水果每天獲取的利潤為W元,那么當銷售單價為何值時,每天可獲得的利潤最大?最大利潤是多少元?【利潤=銷售量×(銷售單價-進價)】

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    某校八年級學生小麗、小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該種水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結束后的對話:
    小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
    小強:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
    小紅:通過調(diào)查驗證,我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在一次函數(shù)關系.
    求y(千克)與x(元)(x>0)的函數(shù)關系式.

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    某校八年級學生小麗、小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結束后的對話.
    小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
    小強:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
    小紅:通過調(diào)查驗證,我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在一次函數(shù)關系.
    (1)求y(千克)與x(元)(x>0)的函數(shù)關系式;
    (2)設該超市銷售這種水果每天獲取的利潤為W元,那么當銷售單價為何值時,每天可獲得的利潤最大?最大利潤是多少元?【利潤=銷售量×(銷售單價-進價)】

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