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    15.?dāng)?shù)據(jù)1.2.3.4.5的極差為 .方差為 . 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    數(shù)據(jù)1、2、3、4、5的極差為(    ),方差為(    )。

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    數(shù)據(jù)1、2、3、4、5的極差為                   ,方差為                     。

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    已知A組的數(shù)據(jù)2,3,0,x,y的平均數(shù)為0,B組數(shù)據(jù)1,2,-y,2x,0的平均數(shù)為1,現(xiàn)將A、B兩組數(shù)據(jù)合成一組數(shù)據(jù)C,求C組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、極差和方差。

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    為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場,走進(jìn)自然,走到陽光下,積極參加體育鍛煉。我國啟動了“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。短跑運(yùn)動,可以鍛煉人的靈活性,增強(qiáng)人的爆發(fā)力,因此小明和小亮在課外活動中,報(bào)名參加了短跑訓(xùn)練小組。在近幾次百米訓(xùn)練中,所測成績?nèi)鐖D所示,請根據(jù)圖中所示解答以下問題。
    (1)請根據(jù)圖中信息,補(bǔ)齊下面的表格;
    第1次
    第2次
    第3次
    第4次
    第5次
    小明
    13.3
    13.4
    13.3
     
    13.3
    小亮
    13.2
     
    13.1
    13.5
    13.3
    (2)分別計(jì)算他們的平均數(shù)、極差和方差填入下表格,若你是他們的教練,將小明與小亮的成績比較后,你將分別給予他們怎樣的建議?
    平均數(shù)
    極差
    方差
    小明
     
     
     
    小亮
     

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    為了讓廣大青少年學(xué)生走向操場,走進(jìn)自然,走到陽光下,積極參加體育鍛煉。我國啟動了“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。短跑運(yùn)動,可以鍛煉人的靈活性,增強(qiáng)人的爆發(fā)力,因此小明和小亮在課外活動中,報(bào)名參加了短跑訓(xùn)練小組。在近幾次百米訓(xùn)練中,所測成績?nèi)鐖D所示,請根據(jù)圖中所示解答以下問題。

    (1)請根據(jù)圖中信息,補(bǔ)齊下面的表格;

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    小明

    13.3

    13.4

    13.3

    13.3

    小亮

    13.2

    13.1

    13.5

    13.3

    (2)分別計(jì)算他們的平均數(shù)、極差和方差填入下表格,若你是他們的教練,將小明與小亮的成績比較后,你將分別給予他們怎樣的建議?

    平均數(shù)

    極差

    方差

    小明

    小亮

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