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    (2)據(jù)測定.當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時(shí).學(xué)生方可進(jìn)入教室.那么從藥物釋放開始.至少需要經(jīng)過多少小時(shí)后.學(xué)生才能進(jìn)入教室? 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    為了預(yù)防流感,某中學(xué)在周末用藥熏消毒法對(duì)教室進(jìn)行消毒,已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比例,藥物釋放完畢后y與x成反比例;整個(gè)過程中y與x的圖象如右圖,據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.45毫克以下時(shí),學(xué)生方可進(jìn)入教室,那么從藥物釋放完畢開始至少需經(jīng)過____小時(shí),學(xué)生才能進(jìn)入教室.


    1. A.
      4.2
    2. B.
      4
    3. C.
      3.8
    4. D.
      3.5

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    為了預(yù)防甲型H1N1流感,某校在周六那天用“藥熏消毒法”對(duì)教室進(jìn)行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間t(小時(shí))成正比;藥物釋放完畢后,y與t的函數(shù)關(guān)系式為(a為常數(shù)),如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

    (1)寫出從藥物釋放開始,y與t之間的兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式;

    (2)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.25毫克以下時(shí),對(duì)人無危害,那么從這次藥物釋放開始什么時(shí)間段內(nèi),學(xué)生在教室有危害?

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    為了預(yù)防流感,某學(xué)校在休息天用藥熏消毒法對(duì)教室進(jìn)行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比例;藥物釋放完畢后,y與x成反比例,如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

    (1)寫出從藥物釋放開始,y與x之間的兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式及相應(yīng)的自變量取值范圍;

    (2)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.45毫克以下時(shí),學(xué)生方可進(jìn)入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時(shí)后,學(xué)生才能進(jìn)入教室?

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    為了預(yù)防流感,某學(xué)校在星期天用藥熏消毒法對(duì)教室進(jìn)行消毒。已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分)成正比例;藥物釋放完畢后,y與x成反比例,如圖所示,根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
    (1)寫出從藥物釋放開始,y與x之間的兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式及相應(yīng)的自變量取值范圍;
    (2)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.45毫克以下時(shí),學(xué)生方可進(jìn)入教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時(shí),學(xué)生才能進(jìn)入教室?

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    為了預(yù)防流感,某學(xué)校在休息天用藥熏消毒法對(duì)教室進(jìn)行消毒.已知藥物釋放過程中,室內(nèi)每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時(shí)間x(分鐘)成正比例;藥物釋放完畢后,y與x成反比例,如圖所示.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
    (1)寫出從藥物釋放開始,y與x之間的兩個(gè)函數(shù)關(guān)系式及相應(yīng)的自變量取值范圍;
    (2)據(jù)測定,當(dāng)空氣中每立方米的含藥量降低到0.45毫克以下時(shí),學(xué)生方可進(jìn)入精英家教網(wǎng)教室,那么從藥物釋放開始,至少需要經(jīng)過多少小時(shí)后,學(xué)生才能進(jìn)入教室?

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