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				上圖中文字信息如下:活動(dòng)與探究:氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化探究的目的:了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況:學(xué)習(xí)測(cè)量液體溫度變化的方法.實(shí)驗(yàn)用品:藥匙.燒杯.玻璃棒.溫度計(jì).氫氧化鈉固體.水.操作過(guò)程①加適量水 ②加適量氫氧化鈉 ③攪拌至完全溶解 ④測(cè)溶液溫度 (1)使用氫氧化鈉固體時(shí)必須注意安全.其原因是( ).(2)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤.應(yīng)改正為( ).(3)圖示③中錯(cuò)誤操作改正后.上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)得氫氧化鈉固全溶解的前后.液體溫度的變化范圍?為什么?			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告回答問(wèn)題： 
      
      
    上圖中文字信息如下：
      
    活動(dòng)與探究：氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化
      
    探究的目的：了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況：學(xué)習(xí)測(cè)量液體溫度變化的方法。
      
    實(shí)驗(yàn)用品：藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、氫氧化鈉固體、水。
      
    操作過(guò)程（如圖所示）
      
    ①加適量水  ②加適量氫氧化鈉  ③攪拌至完全溶解  ④測(cè)溶液溫度
      
    （1）使用氫氧化鈉固體時(shí)必須注意安全，其原因是（ ）。
      
    （2）圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤，應(yīng)改正為（ ）。
      
    （3）圖示③中錯(cuò)誤操作改正后，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)得氫氧化鈉固全溶解的前后，液體溫度的變化范圍？為什么？
    

			
    
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    （12分）水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
    （1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。
     
     
    ①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)，下同）____；
    A. 水分子不斷運(yùn)動(dòng)               B.水分子之間間隔不變
    C. 氫、氧原子不發(fā)生改變      D. 水分子可以保持水的物理性質(zhì)
    ②圖2的試管A中的氣體是__________，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________；
    ③分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是___________；
    A. 水分子發(fā)生了改變             
    B. 氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
    C. 水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)     
    D. 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
    （2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。
    現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
    ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行___________（填操作名稱(chēng)），該操作需要用到的儀器有___________。
    A. 帶鐵圈的鐵架臺(tái)   B. 酒精燈   C. 漏斗 D. 玻璃棒   E. 量筒    F. 燒杯
    ②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
    （3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。    
    ①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為_(kāi)____________。
    ②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的____________；
    （4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述。
     
     
    上述變化的文字表達(dá)式為_(kāi)__________；
    你從圖中還可以看出的信息是___________（只填一條即可）。
     
    

			
    
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    （12分）水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
    


    （1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。
    


     
    


    


     
    


    ①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)，下同）____；
    


    A. 水分子不斷運(yùn)動(dòng)               B.
水分子之間間隔不變
    


    C. 氫、氧原子不發(fā)生改變      D. 水分子可以保持水的物理性質(zhì)
    


    ②圖2的試管A中的氣體是__________，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________；
    


    ③分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是___________；
    


    A. 水分子發(fā)生了改變             
    


    B. 氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
    


    C. 水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)     
    


    D. 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
    


    （2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。
    


    現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
    


    ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行___________（填操作名稱(chēng)），該操作需要用到的儀器有___________。
    


    A. 帶鐵圈的鐵架臺(tái)   B. 酒精燈   C. 漏斗 D. 玻璃棒   E. 量筒    F. 燒杯
    


    ②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于___________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
    


    （3）硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。    
    


    ①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為_(kāi)____________。
    


    ②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的____________；
    


    （4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述。
    


     
    


    


     
    


    上述變化的文字表達(dá)式為_(kāi)__________；
    


    你從圖中還可以看出的信息是___________（只填一條即可）。
    


     
    

			
    
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    1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次將氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下合成了氨（NH3）．常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度小于空氣，極易溶解于水，氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水．
    （1）從以上信息中你能總結(jié)出氨的物理性質(zhì)是
    常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
    常溫下，氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體
    （寫(xiě)出一條即可）；
    （2）如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體常使用的實(shí)驗(yàn)裝置：

    在實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱氯化銨（固體）和熟石灰（固體）混合物的方法制取氨氣．
    ①采用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇
    A
    A
    （填裝置序號(hào)）作為氣體的發(fā)生裝置；
    ②同學(xué)們一致認(rèn)為，選擇C裝置收集氨氣不合理，理由是
    氨氣的密度小于空氣
    氨氣的密度小于空氣
    ．
    ③裝置A除用作某些氣體的發(fā)生裝置外，還可進(jìn)行其它實(shí)驗(yàn)，如
    加熱碳酸氫銨
    加熱碳酸氫銨
    （請(qǐng)舉一例加以說(shuō)明）．
    （3）2007年化學(xué)家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．
    、、分別表示N2、H2、NH3．在催化劑表面（下圖中表示催化劑表面）N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過(guò)程可用五張圖表示如下：

    ①觀察上圖，可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序?yàn)椋篍→
    D
    D
    →
    A
    A
    →
    B
    B
    →C（在括號(hào)中填寫(xiě)其它三張圖示的序號(hào)）；
    ②綜合以上五張圖示，你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是：
    化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)均不變
    化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)均不變
    ．
    （4）某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
    a．將干燥的集氣瓶B充滿(mǎn)與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置（K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b 完成為止）；
    b．通過(guò)調(diào)節(jié)活塞K1、K2，在干燥的集氣瓶A中充滿(mǎn)與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣，其操作是：打開(kāi)K1、K2，在
    K1
    K1
    （選填“K1”或“K2”）處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣；
    c．集滿(mǎn)氨氣后，關(guān)閉K1、K2，再打開(kāi)K3，一段時(shí)間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙（氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒）．
    ①寫(xiě)出c步實(shí)驗(yàn)中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式
    NH3+HCl=NH4Cl
    NH3+HCl=NH4Cl
    ；
    ②上述c步實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象說(shuō)明
    微粒（或分子）是不斷運(yùn)動(dòng)的
    微粒（或分子）是不斷運(yùn)動(dòng)的
    ．
    （5）近期發(fā)生的“三鹿”嬰幼兒奶粉事件，敲響了食品安全的警鐘．國(guó)家規(guī)定：每100g嬰幼兒奶粉中蛋白質(zhì)必須達(dá)12g-25g．為了測(cè)定奶粉中蛋白質(zhì)的含量，可采用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)．其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化為氨氣，再用稀硫酸吸收氨氣．
    ①蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是一種氨基酸，丙氨酸中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為
    36：7：32：14
    36：7：32：14
    ．
    ②蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO（NH2）2]，若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外，每人每天相當(dāng)于排出尿素30g．30g尿素中含氮元素
    14
    14
    g．
    ③圖2是某奶粉包裝袋上的部分文字說(shuō)明．現(xiàn)取該奶粉樣品100g，用“蓋爾達(dá)法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為3.74g．

    通過(guò)計(jì)算說(shuō)明：該奶粉包裝袋上所注蛋白質(zhì)的含量是否真實(shí)（蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%）？
    

			
    
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    水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
    (1)根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題。 
    

    ①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是(填字母序號(hào)，下同)________；
    A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)   B．水分子之間間隔不變 
    C．氫、氧原子不發(fā)生改變 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
    ②圖2的試管A中的氣體是___________，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是___________；
    ③分析圖2可知，在電解水的過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是___________；
    A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
    C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì) D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
    (2)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過(guò)程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒。 現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理： 
    ①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行___________(填操作名稱(chēng))，該操作需要用到的儀器有___________。 
    A．帶鐵圈的鐵架臺(tái) B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多，可能的原因是___________。(寫(xiě)出一條即可)
    ②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其___________性除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于___________(填“物理”或“化學(xué)”)變化。某同學(xué)采用下圖所示裝置進(jìn)行此步操作， 其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是___________。 
    

    (3)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來(lái)許多不便。
    ①檢驗(yàn)一份自來(lái)水水樣是硬水還是軟水的方法為_(kāi)____________。
    ②生活中可以通過(guò)煮沸的方法來(lái)降低水的硬度，硬水在煮沸過(guò)程 中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的____________； 根據(jù)以上信息推測(cè)：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有____________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)；長(zhǎng)期燒水的水壺內(nèi)會(huì)有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是____________。
    (4)氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過(guò)程可用下列圖示描述。 
    

    上述變化的文字表達(dá)式為_(kāi)__________； 你從圖中還可以看出的信息是___________(只填一條即可)。 
    

			
    
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