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14、根據物質的特征對物質進行分類是我們學習和研究化學時常用的方法．采用不同的分類標準，可以對同一組物質進行不同的分類．現(xiàn)有Fe、H₂、CO₂、NaOH、NaCl、CaCO₃六種物質，請仿照下表中的例子，完成方法一和方法二的分類（所分的每一類中包含的物質不少于兩種）．如果你還能從組成、物理性質和化學性質中選取兩個作為分類標準完成方法三和方法四（要求與上相同），每答對一種獎勵2分，最多獎勵4分．化學試卷總分不超過60分．

	分類標準	分類
例1	組成	（1）單質：Fe、H2  （2）化合物：CO2、NaOH、NaCl、CaCO3
例2	化學性質	（1）與CuCl2溶液反應：Fe、NaOH （2）不與CuCl2溶液反應：H2、CO2、NaCl、、CaCO3
方法一	物理性質	（1）可溶于水：CO2、NaOH、NaCl （2）難溶于水：Fe、H2、CaCO3
方法二	化學性質	（1）與鹽酸反應：Fe、NaOH、CaCO3 （2）不與鹽酸反應：H2、CO2、NaCl
方法四	組成	（1）不含氧：Fe、H2、NaCl （2）含氧：CO2、NaOH、CaCO3
方法五	物理性質	（1）氣態(tài)：H2、CO2 （2）固態(tài)：Fe、NaOH、NaCl、CaCO3

（2012?淮北模擬）小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現(xiàn)象見下表．

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容積的體積分數（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請根據實驗回答下列問題：
（1）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否’'）．
（2）集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×%．
（3）收集的氧氣占容積的體積分數最低為%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數是%（計算結果保留整數）．
注意：若答對（4）、（5）兩小題將獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分．
（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在℃．
（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為．

（2005?安徽）現(xiàn)有兩只規(guī)格相同未貼標簽的試劑瓶，分別裝有相同體積的濃鹽酸和濃硫酸．請你用三種不同的方法將它們區(qū)別開來（每答對一種得2分，超過三種的每答對一種獎勵2分，最多獎勵4分，總分不超過60分）．

	方法	現(xiàn)象和結論
1	打開試劑瓶塞 打開試劑瓶塞	有酸霧產生的試劑瓶中是鹽酸 有酸霧產生的試劑瓶中是鹽酸
2	用手掂量兩瓶試劑的質量 用手掂量兩瓶試劑的質量	質量大的一瓶是濃硫酸 質量大的一瓶是濃硫酸
3	分別蘸取量瓶中的液體滴在紙上 分別蘸取量瓶中的液體滴在紙上	能使紙變黑的是濃硫酸 能使紙變黑的是濃硫酸

（2008?平谷區(qū)一模）2008年北京奧運會離我們越來越近了，如圖1分別是火炬“祥云”和主場館“鳥巢”．

根據你初中化學所學知識回答下列問題：
（1）火炬“祥云”的外殼采用鋁合金，而主場館“鳥巢”使用了大量的鋼材，它們都使用了合金材料．這主要利用了合金比純金屬具有．
①更強的硬度  ②更良好的導電性  ③更好的傳熱性
（2）你認為鋁和鐵的金屬活動性關系是．請設計實驗驗證兩種金屬活動性，寫出必要的實驗操作、現(xiàn)象和結論：．
（3）為了防止鋼鐵銹蝕，延長“鳥巢”的使用壽命，請你提出一條合理化建議．．
（4）在焊接時，為了使接口更加牢固，常用稀鹽酸清洗接口處的鐵銹，該反應的化學方程式為．
（5）鋼鐵的冶煉是人類文明的一個重要標志．如圖2是實驗室模擬煉鐵的裝置圖．用化學方程式表示煉鐵原理：．