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				A．在反應(yīng)中作催化劑              B．水分解不產(chǎn)生污染物			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    “化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)．請你幫助回答下列問題．
    （1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）
    ①③⑤④②（或③①⑤④②）
    ①③⑤④②（或③①⑤④②）
    ．
    ①檢驗(yàn)裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
    ③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
    ⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
    （2）根據(jù)表中提供的信息回答：
    

    


    
試管編號
雙氧水質(zhì)量分?jǐn)?shù)
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
    

    
A
6%
加入少許MnO2粉末
產(chǎn)生氣泡多且快，用帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)火星復(fù)燃
    

    
B
6%
少許CuO粉末
產(chǎn)生氣泡較多但沒有A快，用帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃
    

    
C
6%
將試管浸入約80℃的熱水中
一開始溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起，放入熱水后，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃
    比較A、B兩試管的現(xiàn)象得出影響雙氧水分解的因素是
    催化劑種類不同，催化效果不同
    催化劑種類不同，催化效果不同
    ．
    比較A、C兩試管的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是
    單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同（或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”）
    單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同（或“產(chǎn)生氧氣的速率不同”）
    ．
    

			
    
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    課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
    【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    

    


    
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    

    
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．
A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
    

    
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
    

    
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．

    

    
Ⅳ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．

    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
    （1）A中產(chǎn)生的氣體是
     
    ．
    （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的
     
    和
     
     在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑．
    （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達(dá)式
     
    ．
    【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
    （1）【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】IV的目的是
     
    ．
    （2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是
     
    ．
    實(shí)驗(yàn)拓展
    （1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
     
    （填序號）．
    A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
    B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
    C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
    D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
    （2）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)．下圖是某學(xué)校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
    ①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3mL（密度為1g/mL）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上．
    ②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃．
    精英家教網(wǎng)
    對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價(jià)，你認(rèn)為不合理的是
     
    （填序號）．
    A．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
    B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
    C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間
    D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)．
    

			
    
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    課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
    【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)步驟
    		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
    		A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
    Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。
    		試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
    Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
    		 
    Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
    		 
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
    （1）A中產(chǎn)生的氣體是             。
    （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的            和             在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
    （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達(dá)式                          。
    【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
    (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                          。
    (2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是       。
    【實(shí)驗(yàn)拓展】
    （1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              （填序號）。
    A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
    B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
    C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
    D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
    （2）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
    ①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。
    ②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。
     
    對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價(jià)，你認(rèn)為不合理的是         （填序號）。
    A．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
    B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
    C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間
    D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)
    

			
    
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    課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
    


    【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
    


    【實(shí)驗(yàn)探究】
    


    實(shí)驗(yàn)步驟                                                                                                               實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    


    Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。                                                                                              A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
    


    Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。   試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
    


    Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。         
    


    Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。                                                                                                                   
    


    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
    


    （1）A中產(chǎn)生的氣體是             
。
    


    （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的            和            
 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
    


    （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達(dá)式                          
。
    


    【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
    


    (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                          
。
    


    (2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是        。
    


    【實(shí)驗(yàn)拓展】
    


    （1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              
（填序號）。
    


    A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
    


    B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
    


    C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
    


    D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
    


    （2）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
    


    ①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。
    


    ②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。
    


     

    


    對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價(jià)，你認(rèn)為不合理的是          （填序號）。
    


    A．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
    


    B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
    


    C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間
    


    D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)
    


     
    

			
    
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    課本“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
    【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
    【實(shí)驗(yàn)探究】
    實(shí)驗(yàn)步驟
    		實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
    		A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
    Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。
    		試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
    Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
    		 
    Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
    		 
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
    （1）A中產(chǎn)生的氣體是             。
    （2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的            和             在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。
    （3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的符號表達(dá)式                          。
    【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
    (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                          。
    (2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是       。
    【實(shí)驗(yàn)拓展】
    （1）查閱資料得知：CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是              （填序號）。
    A．MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
    B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
    C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
    D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
    （2）實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)。下圖是某學(xué)校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實(shí)驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)”，實(shí)驗(yàn)過程如下：
    ①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0．2gMnO2粉末，加在干燥管的進(jìn)氣管的管壁上。
    ②點(diǎn)燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。
     
    對該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的評價(jià)，你認(rèn)為不合理的是         （填序號）。
    A．實(shí)驗(yàn)中所用的儀器、材料及藥品均易得到
    B．實(shí)驗(yàn)使用的藥品用量太大
    C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時(shí)間
    D．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，整個(gè)裝置好似點(diǎn)燃的燈塔，趣味性強(qiáng)
    

			
    
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