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    (1)實驗室制取CO2氣體.選用的發(fā)生裝置為 .收集裝置為 .用雙氧水制O2的文字表達式為 .(2)實驗室如果用高錳酸鉀來制O2.所用的發(fā)生裝置為 .待反應完全后.欲從反應后的物質中提取干燥.純凈的MnO2(含K元素的物質均溶于水)其操作的步驟為 → → → .(3)某化學興趣小組的同學為檢驗Al2O3能否催化雙氧水進行了如下探究過程.①問題:Al2O3能否作為雙氧水分解的消化劑呢?②猜想:Al2O3能作為雙氧水分解的催化劑.③實驗驗證: 實驗步驟實驗現象實驗結論實驗一 木條不復燃常溫下雙氧水不分解實驗二在裝有雙氧水的試管中加入少量.Al2O3然后將帶火星的木條伸入試管中.木條復燃 ④結論:Al2O3能加快雙氧水的分解速率.故Al2O3可作為雙氧水分解的催化劑.⑤討論與反思:經過討論.有的同學認為只有上述兩個證據:不能證明Al2O3能作為雙氧水分解的催化劑.還要補充一個探究實驗:實驗三:實驗目的:探究 實驗步驟:A B完成實驗二.C 待反應結束后.將從實驗二的物質提取Al2O3.稱量,D 對比反應前的Al2O3質量.討論:如果Al2O3在反應前后質量不變.則說明Al2O3可以作為雙氧水分解的催化劑.⑥但小華認為.要證明猜想.上述三個實驗還不夠.還需再增加一個探究實驗.探究 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    實驗室制取氧氣和二氧化碳,是初中化學學習的重要內容.下圖所示為實驗室常用的實驗裝置.
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    (1)寫出標有字母的儀器名稱:a是
     
    ,b是
     

    (2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2應選擇的氣體發(fā)生裝置是
     
    (填序號,下同);既可用來收集CO2,又可用來收集O2的氣體收集裝置是
     

    (3)實驗室可用B裝置制取O2,寫出一個用B裝置制取O2的化學方程式
     
    ;用C裝置收集的O2進行實驗時,發(fā)現O2不純,其原因除與水接觸產生水蒸氣外,另一原因可能是
     

    (4)測得用來收集氧氣的集氣瓶實際容積為300mL,要求收集的氧氣占集氣瓶容積的體積分數為50%(即空氣占50%),可選用
     
    裝置收集(選填裝置序號).請簡述實驗操作方法:
     

    完成實驗后,集氣瓶中氧氣的體積分數為
     
    .(已知空氣中氧氣的體積分數為21%)

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    實驗室制取氧氣和二氧化碳,是初中化學學習的重要內容.下圖所示為實驗室常用的實驗裝置.
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    (1)寫出標有字母的儀器名稱:a是
     
    、b是
     

    (2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2應選擇的氣體發(fā)生裝置是
     
    (填序號,下同);既可用來收集CO2,又可用來收集O2的氣體收集裝置是
     

    (3)實驗室可用B裝置制取O2,寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O2的化學方程式
     
    ;用C裝置收集的O2進行實驗時,發(fā)現O2不純,其原因除與水接觸產生水蒸氣外,另一原因可能是
     

    (4)課上,老師向盛有H2O2的試管中加入一藥匙的MnO2,把帶火星的木條伸入試管,木條很快復燃.同學們認為這里有許多問題值得探究.
    提出問題:催化劑(MnO2)的用量會影響該反應的反應速率嗎?
    實驗方案:用10%的H2O2溶液,采用不同量MnO2粉末作催化劑,記錄各收集一集氣瓶O2所需的時間.實驗中,除需要控制收集O2的體積相同(相同規(guī)格的集氣瓶)外,你認為還需要控制的實驗條件是
     

    反思與交流:你提出的一個值得探究的問題是
     
     

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    實驗室制取氧氣和二氧化碳,是初中化學學習的重要內容.下圖所示為實驗室常用的實驗裝置.
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    (1)寫出標有字母的儀器名稱:a是
     
    、b是
     

    (2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2應選擇的氣體發(fā)生裝置是
     
    (填序號,下同);既可用來收集CO2,又可用來收集O2的氣體收集裝置是
     

    (3)實驗室可用B裝置制取O2,寫出一個你所熟悉的用B裝置制取O2的化學方程式
     
    ;用C裝置收集的O2進行實驗時,發(fā)現O2不純,其原因除與水接觸產生水蒸氣外,另一原因可能是
     

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    實驗室制取氣體時,常用到如下圖所示的裝置.某興趣小組的同學要利用所給裝置進行以下探究學習活動,請你一同參加并回答下列問題.

    (1)寫出標號儀器的名稱:①
    錐形瓶
    錐形瓶
    ; ②
    集氣瓶
    集氣瓶

    (2)明明要用A裝置制取氧氣,請寫出該反應的化學方程式
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2

    (3)偉偉要用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,反應的化學方程式為
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2
    .他應選擇的制取裝置有
    BC
    BC
    .該裝置存在不足之處,可能會導致
    高錳酸鉀小顆粒進入導氣管
    高錳酸鉀小顆粒進入導氣管

    (4)強強認為,F裝置既能收集氣體還能干燥氣體.他要用排水法來收集氧氣,就在廣口瓶里裝滿水,讓氣體應從
    b
    b
    (填“a”或“b”)端通入;他要干燥氧氣,便在廣口瓶里盛裝適量
    濃硫酸
    濃硫酸
    ,讓氣體從a端通入b端導出.
    (5)彤彤依上圖選用了適當裝置,成功地制得了二氧化碳.他選用的制取裝置由
    AD
    AD
    組成,最佳反應的化學方程式
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

    (6)佳佳要檢驗彤彤制得的氣體就是二氧化碳,便在F裝置中加入試劑
    石灰水
    石灰水
    ,將氣體由a通入,此時廣口瓶內發(fā)生反應的化學方程式為
    CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
    CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
    .但佳佳的實驗并沒有產生預期的現象.當彤彤和佳佳都確認各自所用試劑沒有變質或失效時.請幫他們找出導致此結果的可能的原因
    收集的二氧化碳中混有氯化氫氣體
    收集的二氧化碳中混有氯化氫氣體

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    實驗室制取氣體常常用到下列裝置,根據給出的裝置回答下列問題:
     
    (1)寫出標號儀器的名稱:②
    錐形瓶
    錐形瓶

    (2)若該實驗選擇裝置A來制取氫氣,請寫出該反應的化學方程式
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2

    (3)實驗室制取二氧化碳氣體.選用的裝置組合是
    AD
    AD
    (填字母).該反應的化學方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

    (4)小王同學用濃鹽酸與大理石反應,制取CO2并檢驗其有關性質,觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對這一現象的解釋不合理是
    a
    a
    (填序號).
    a.產生的CO2直接使石蕊變紅
    b.產生的CO2與H2O反應生成H2CO3,使石蕊試液變紅
    c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
    (5)小李同學在實驗室用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).NH3是一種堿性氣體,干燥時不能選用下列干燥劑中的
    B
    B
    .(填序號).
    A.固體氫氧化鈉    B.濃硫酸         C.生石灰.

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