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				(1)若A在常溫下是一種無(wú)色液體.且D是CuO.則A的化學(xué)式為                      .寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:A→B                                                    ,B→D                                 (2)若A在常溫下是一種不溶于水的白色固體.且C是形成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一.則:A的化學(xué)式為                    .寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:A→B                    .			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫（H2O2），俗稱(chēng)雙氧水，是一種無(wú)色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．

    請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
    酒精燈
    酒精燈
    b
    長(zhǎng)頸漏斗
    長(zhǎng)頸漏斗
     c
    試管
    試管
     d
    鐵架臺(tái)
    鐵架臺(tái)
    ．
    （2）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置？（填序號(hào)），主要理由是
    B；因?yàn)榉磻?yīng)物是過(guò)氧化氫，二氧化錳作催化劑，且不需加熱，屬于固液常溫制取氣體
    B；因?yàn)榉磻?yīng)物是過(guò)氧化氫，二氧化錳作催化劑，且不需加熱，屬于固液常溫制取氣體
    ．
    （3）當(dāng)過(guò)氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開(kāi)始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
    C
    C
    （填序號(hào)），它更換原裝置中的．控制反應(yīng)速度的原理是
    分液漏斗可通過(guò)逐滴滴加過(guò)氧化氫溶液，控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率
    分液漏斗可通過(guò)逐滴滴加過(guò)氧化氫溶液，控制液體的滴加速度，從而控制反應(yīng)速率
    ．
    

			
    
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    利用下面提供的儀器或裝置完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)踐與研究．

    （1）過(guò)氧化氫是一種無(wú)色透明的無(wú)毒液體，過(guò)氧化氫溶液俗稱(chēng)“雙氧水”，具有強(qiáng)氧化性．貯運(yùn)過(guò)氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標(biāo)識(shí)是
    C
    C
    （從下圖中選填字母序號(hào)）．

    （2）過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．
    ①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序?yàn)椋ㄓ蓺怏w發(fā)生裝置開(kāi)始）
    AFE或BFE
    AFE或BFE
    （選填字母A～E）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；
    ②加入藥品通常采用“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點(diǎn)是
    能獲得平穩(wěn)的氧氣流
    能獲得平穩(wěn)的氧氣流
    ；
    ③MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是
    MnO2是催化劑
    MnO2是催化劑
    ；
    （3）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體．試回答：
    ①實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
    FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
    FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
    ；
    ②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用
    A或B
    A或B
    ，若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為
    a
    a
    ，原因是
    密度比空氣大
    密度比空氣大
    ；
    ③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置F，F(xiàn)中所盛的試劑應(yīng)該是
    紫色石蕊試液
    紫色石蕊試液
    ，現(xiàn)象是
    變紅色
    變紅色
    ；
    ④做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置G吸收，G中的試劑應(yīng)該為
    氫氧化鈉溶液
    氫氧化鈉溶液
    ．
    

			
    
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    利用下面提供的儀器或裝置完成實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)踐與研究．

    （1）過(guò)氧化氫是一種無(wú)色透明的無(wú)毒液體，過(guò)氧化氫溶液俗稱(chēng)“雙氧水”，具有強(qiáng)氧化性．貯運(yùn)過(guò)氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標(biāo)識(shí)是________（從下圖中選填字母序號(hào)）．

    （2）過(guò)氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．
    ①要收集干燥的氧氣，整套裝置的連接順序?yàn)椋ㄓ蓺怏w發(fā)生裝置開(kāi)始）________（選填字母A～E）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；
    ②加入藥品通常采用“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點(diǎn)是________；
    ③MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是________；
    （3）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，且能溶于水形成氫硫酸．實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下通過(guò)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制得硫化氫氣體．試回答：
    ①實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的化學(xué)反應(yīng)方程式為：________；
    ②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用________，若用C裝置收集硫化氫氣體，進(jìn)氣口應(yīng)為_(kāi)_______，原因是________；
    ③為了驗(yàn)證硫化氫的水溶液呈酸性，可以將該氣體通入裝置F，F(xiàn)中所盛的試劑應(yīng)該是________，現(xiàn)象是________；
    ④做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止多余的硫化氫逸出污染環(huán)境，可以將其通入裝置G吸收，G中的試劑應(yīng)該為_(kāi)_______．
    

			
    
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    某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原CuO的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體．他們查閱資料后得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，猜測(cè)反應(yīng)物比例不同，產(chǎn)物也會(huì)不同．因此，生成物中有CO2、CO和Cu，固體還可能有Cu2O．又知Cu2O能和常見(jiàn)的酸（HNO3除外）反應(yīng)生成Cu2+和Cu．為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究．
    （1）探究氣體中是否有CO氣體．甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：先將氣體通過(guò)足量的NaOH溶液，干燥后再通過(guò)灼熱的CuO，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．
    ①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有
     
    色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體；
    ②上述實(shí)驗(yàn)方案中可選用的一種氣體干燥劑是
     
    ；
    ③甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有無(wú)不足之處？若有，請(qǐng)你指出有何不良后果，并提出改進(jìn)方案；若沒(méi)有，該問(wèn)不需作答．
     
    ．
    （2）探究紅色固體中是否有Cu2O．
    ①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢(xún)    b．實(shí)驗(yàn)    c．請(qǐng)教老師
    你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是
     
    （填字母序號(hào)）．
    ②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有Cu2O．
    

    


    
  實(shí)驗(yàn)步驟

     
    

    
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論

     
    

    
化學(xué)反應(yīng)方程式

     
    （3）為探究紅色固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)另取一份CuO與木炭組成的混合物8.48g，高溫下充分反應(yīng)后，剩余固體呈紅色（氧化銅全部被還原），其質(zhì)量為6.72g，且反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體能全部被足量的澄清石灰水吸收，將所得的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量得4.00g．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算幫助他們分析固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
    

			
    
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    某化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行木炭還原CuO的探究實(shí)驗(yàn)，生成物是紅色固體和無(wú)色氣體．他們查閱資料后得知氧化亞銅（Cu2O）為紅色固體，猜測(cè)反應(yīng)物比例不同，產(chǎn)物也會(huì)不同．因此，生成物中有CO2、CO和Cu，固體還可能有Cu2O．又知Cu2O能和常見(jiàn)的酸（HNO3除外）反應(yīng)生成Cu2+和Cu．為此，請(qǐng)你和他們一起進(jìn)行如下探究．
    （1）探究氣體中是否有CO氣體．甲同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是：先將氣體通過(guò)足量的NaOH溶液，干燥后再通過(guò)灼熱的CuO，未反應(yīng)完的氣體直接排放到空氣中．
    ①甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后如果有________色固體生成，說(shuō)明一定含有CO氣體；
    ②上述實(shí)驗(yàn)方案中可選用的一種氣體干燥劑是________；
    ③甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有無(wú)不足之處？若有，請(qǐng)你指出有何不良后果，并提出改進(jìn)方案；若沒(méi)有，該問(wèn)不需作答．________．
    （2）探究紅色固體中是否有Cu2O．
    ①在如下方法中：a．上網(wǎng)查詢(xún)　　b．實(shí)驗(yàn)　　c．請(qǐng)教老師
    你認(rèn)為最能解決實(shí)際問(wèn)題的方法是________（填字母序號(hào)）．
    ②請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案，檢驗(yàn)紅色固體中是否有Cu2O．
    　實(shí)驗(yàn)步驟________
    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論________
    化學(xué)反應(yīng)方程式________
    （3）為探究紅色固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組的同學(xué)另取一份CuO與木炭組成的混合物8.48g，高溫下充分反應(yīng)后，剩余固體呈紅色（氧化銅全部被還原），其質(zhì)量為6.72g，且反應(yīng)后產(chǎn)生的氣體能全部被足量的澄清石灰水吸收，將所得的沉淀過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量得4.00g．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算幫助他們分析固體產(chǎn)物的組成及質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
    

			
    
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