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				12．通過下列實驗可以得出對應的結論.其中不合理的是			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    通過下列實驗可以得出對應的結論，其中不合理的是（   ）
      
      
    A．甲實驗中黃銅片（銅的合金）能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大
      
    B．乙實驗可以說明分子是不斷運動的
      
    C．丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸，又可說明二氧化碳顯酸性    
      
    D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性
    

			
    
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    請根據下列實驗裝置圖回答問題．

    （1）寫出儀器a、b的名稱：a
    長頸漏斗
    長頸漏斗
    ，b
    酒精燈
    酒精燈
    ．
    （2）用A裝置制取O2的符號表達式為
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ，管口放棉花的作用是
    防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
    防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
    ，可用E裝置收集氧氣的原因是
    氧氣不易溶于水
    氧氣不易溶于水
    ；用B裝置制取CO2的符號表達式為
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
    ，該氣體的驗滿方法是
    用燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅
    用燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅
    ．
    （3）氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是
    AC
    AC
    （填裝置編號）．
    （4）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
    火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
    火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
    ；改進后的優(yōu)點是
    ①②③
    ①②③
    （填序號）
    ①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便；
    ②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全；
    ③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優(yōu)化．
    （5）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據此現(xiàn)象，你能得到的結論是
    帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關
    帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關
    ．
    

			
    
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    （1）通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請你結合下列裝置圖回答問題：
    a．寫出下列儀器的名稱①
    長頸漏斗
    長頸漏斗
    ；②
    鐵架臺
    鐵架臺
    ．
    b．曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
     （填序號，下同），寫出該反應的化學方程式是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    c．曉海經查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應制�。畬懗鲈摲磻幕瘜W方程式為
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    2H2O+CaC2═C2H2↑+Ca（OH）2
    ．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序為：A→
    G
    G
    →
    C
    C
    →F．
    （2）過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
    a．區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：
    加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
    加二氧化錳粉末，觀察是否有氣泡放出
    ，發(fā)生的反應方程式是：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    b．某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進行探究．
    提出問題：什么導致溶液先變紅再褪色？
    猜想與假設：
    猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”；
    猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
    實驗與結論：
    ①甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為
    若酚酞溶液變質，則溶液不會變紅
    若酚酞溶液變質，則溶液不會變紅
    ；
    ②為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：
    

    


    
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
    

    
取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后
    加入過氧化氫溶液
    加入過氧化氫溶液

    觀察現(xiàn)象    		
溶液依然為紅色

    不是生成的過氧化氫使溶液褪色
    不是生成的過氧化氫使溶液褪色
    討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
    猜想3：
    可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
    可能是過氧化氫分解的氧氣使溶液褪色或氫氧化鈉溶液濃度過大
    ．
    方案3：
    

    


    
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
    

    

    取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
    取少量原溶液于試管中，加入適量水，觀察現(xiàn)象
    		

    （1）變回紅色
    （2）依然無色
    （1）變回紅色
    （2）依然無色
    		

    （1）氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
    （2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關
    （1）氫氧化鈉溶液濃度過大導致溶液顏色褪去
    （2）溶液顏色褪去與氫氧化鈉溶液濃度無關
    

			
    
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    （1）通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請你結合下列裝置圖回答問題：
    a．寫出下列儀器的名稱①______；②______．
    b．曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______ （填序號，下同），寫出該反應的化學方程式是______．
    c．曉海經查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應制�。畬懗鲈摲磻幕瘜W方程式為______．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序為：A→______→______→F．
    （2）過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
    a．區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：______，發(fā)生的反應方程式是：______．
    b．某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進行探究．
    提出問題：什么導致溶液先變紅再褪色？
    猜想與假設：
    猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”；
    猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
    實驗與結論：
    ①甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為______；
    ②為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：
    實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
    取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后______
    觀察現(xiàn)象    		溶液依然為紅色______
    討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
    猜想3：______．
    方案3：
    實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
    __________________
    

			
    
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    （1）通過一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，請你結合下列裝置圖回答問題：
    a．寫出下列儀器的名稱①    ；②    ．
    b．曉杰同學想用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是     （填序號，下同），寫出該反應的化學方程式是    ．
    c．曉海經查閱資料，得知乙炔（C2H2）氣體可用水和CaC2固體反應制�。畬懗鲈摲磻幕瘜W方程式為    ．在制取的乙炔氣體中常含有酸性雜質氣體CO2和H2S，為除去雜物，得到純凈干燥的乙炔氣體，裝置連接順序為：A→    →    →F．
    （2）過氧化鈉是化學中常見的一種藥品，它是淺黃白色顆粒粉末．在空氣中吸收水分和二氧化碳．易溶于水，與水中能發(fā)生反應生成氫氧化鈉和過氧化氫，方程式：Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2，過氧化氫又能分解放出氧氣．
    a．區(qū)分水和過氧化氫的實驗方法是：    ，發(fā)生的反應方程式是：    ．
    b．某同學為了證明過氧化鈉加入水中生成了氫氧化鈉，在生成的溶液中滴加了幾滴無色酚酞試液，觀察到的現(xiàn)象是溶液先變紅后褪為無色，請你對此現(xiàn)象進行探究．
    提出問題：什么導致溶液先變紅再褪色？
    猜想與假設：
    猜想1：甲同學“可能是無色酚酞溶液變質導致溶液褪色”；
    猜想2：乙同學“可能是生成的過氧化氫使溶液褪色”．
    實驗與結論：
    ①甲同學提出的猜想，立即遭到其他同學的反對，因為    ；
    ②為了驗證自己的猜想，乙同學設計了以下方案并實驗驗證：
    實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
    取少量稀氫氧化鈉溶液于試管中，滴加1-2滴酚酞試液，變紅后    
    觀察現(xiàn)象    		溶液依然為紅色    
    討論交流：你還能提出不同的猜想嗎？
    猜想3：    ．
    方案3：
    實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
                
    

			
    
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