實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

A　　　　　 B　　　　　　　　 C　　　　　 D　　　　　 E

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a　　　　　　　　　 ；b 　　　　　　　　　 。

（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是　　　　 （填序號）。

（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應的文字表達式式為　　　　　　　　　　　　　 。

（4）用E裝置收集氧氣的依據是　　　　　　　　　　　　 。

（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。若制取并收集氨氣，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是　 　　　　　　。

（6）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶

消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質，所以

他將該瓶溶液帶到學校，進行了如圖所示的研究。試回答：

①放入二氧化錳的作用是　　　　　　　　　　　　　　　 。

②如果該溶液未變質，應該觀察到的現象是　　　　　　　 ，

③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現大量氣泡，你認為該氣體是　　　 。

【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎勵分數，最多獎勵4分，但化學總分不得超過60分】

（7）用過氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時,收集完氧氣后,反應還在繼續(xù)進行。小明同學認為,這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費。為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應。（請你至少寫出兩種設計方案）

（友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器）。

分液漏斗　　裝有二氧化錳的小布袋　 注射器　 　 大試管　 止水夾

如圖所示，老師在演示用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行。小明同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費。

    為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設計以便有效地控制過氧化氫的分解反應。

友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器。

（1）請你寫出兩種改進或新設計方案：

方案一：                                                                   ；

方案二：                                                                    。

（2）該實驗發(fā)生反應的化學方程式為                                        。

如圖所示，老師在演示用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的實驗中，收集完氧氣后，反應還在繼續(xù)進行．小明同學認為，這個裝置的缺點是不能控制反應隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應．
友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其它儀器．

通過旋轉活栓允許雙氧水透過，不允許能夠分次加液體二氧化錳透過
請你至少寫出兩種方案：
方案一：________；
方案二：________．