（2012?丹陽市二模）課外小組的同學(xué)在參觀廢水處里廠時，得知除銹車間排放到甲廢水池中含有的FeCl₃、HCl與乙廢水池中含有的KOH廢水進行混合（如圖）．課外小組的同學(xué)對混合后的廢水中溶質(zhì)的成分進行了探究．
（1）取適量廢水，靜置，取上層清液觀察，發(fā)現(xiàn)廢水呈黃色，說明廢水中一定有；
（2）向上述上層清液中滴加1～2滴紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變紅，說明廢水中一定有；
（3）同學(xué)們討論后認為甲、乙廢水混合后只發(fā)生了一個反應(yīng)，請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（4）為了使混合后的廢水能澆灌農(nóng)田，你應(yīng)加大（填“a”或“b”）閥的流量，并測定混合液的pH=7．

（2013?無錫一模）通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①，②；
（2）選用A或B裝置都能制備某種氣體，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式是：，若選用G裝置收集該氣體，發(fā)生裝置應(yīng)與導(dǎo)管相連；
（3）實驗室制取氫氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，若要制得干燥的氫氣，可選用的裝置組合是（填編號），若選用C裝置來制備該氣體，反應(yīng)進行過程中，關(guān)閉該裝置中的彈簧夾后，可以觀察到的現(xiàn)象是；
（4）某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO₂的廢氣，經(jīng)過討論認為廢氣中的CO可以利用，于是設(shè)計如下裝置除去廢氣中的CO₂，并收集一瓶CO，準備進行后續(xù)探究．你認為最合理的裝置是（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）；

某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實驗室實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出猜想并進行了如下的實驗探究活動，請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容．
【提出猜想】猜想1：水猜想2：雙氧水（過氧化氫）
【設(shè)計實驗】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
①用法收集一試管氣體；
②檢驗收集的氣體（寫出操作方法）；
③反應(yīng)的文字（或化學(xué)符號）表達式為；
【實驗現(xiàn)象】在②中的現(xiàn)象是；
【實驗結(jié)論】二氧化錳在此實驗的反應(yīng)中起作用，產(chǎn)生的氣體是，該無色溶液是，原猜想成立．