題目列表(包括答案和解析)
科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣
體。
①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
| 猜想 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
| 此氣體可能是 （1） | （2） | （3） |
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是 （4） 。可用 （5） 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a （6） b （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從 （11） 端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹
大。
A．請你寫出液體X的化學(xué)式： （12） ，并簡述理由： （13）
B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質(zhì)的用途： （14）
科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。
①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
| 猜想 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
| 此氣體可能是 （1） | （2） | （3） |
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是 （4） �？捎� （5） 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a （6） b （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從 （11） 端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A．請你寫出液體X的化學(xué)式： （12） ，并簡述理由： （13）
B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質(zhì)的用途： （14）
體。
| 猜想 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
| 此氣體可能是（1） | （2） | （3） |
大。科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。
①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
| 猜想 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象及結(jié)論 |
| 此氣體可能是（1） | （2） | （3） |
科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。
①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
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猜想 |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
現(xiàn)象及結(jié)論 |
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此氣體可能是 （1） |
（2） |
（3） |
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是 （4） �？捎� （5） 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a （6） b （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從 （11） 端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A．請你寫出液體X的化學(xué)式： （12） ，并簡述理由： （13）
B．該氣體是滅火的常用材料，請再舉一例該物質(zhì)的用途： （14）
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