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    5 回答下列問題:(1)仔細(xì)分析表中數(shù)據(jù).該實驗可以得出的結(jié)論是,① ,② . 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    (1)下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告:請仔細(xì)觀察、分析,并回答下列問題:
    精英家教網(wǎng)
    ①碳酸氫銨(化學(xué)式為:NH4HCO3)是由
     
    種元素組成的.
    ②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,你認(rèn)為此廣告是
     
    廣告(填“真實”或“虛假”),判斷的依據(jù)是
     

    ③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,因此保存時應(yīng)注意:
     

    (2)某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥,該公司化學(xué)售價表如下:
    肥料 尿素 硝銨 碳銨 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
    價格(元/噸) 1200 1000 350 250 800 650
    他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小,也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象.能供買化肥的錢只有300元,該同學(xué)稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥,而且花錢最少,購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多,試問:精英家教網(wǎng)
    ①該同學(xué)的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分,它們是
     
    ;(填氮、磷、鉀或微量元素)
    ②該同學(xué)買了碳銨化肥,則他買的另一種化肥是
     

    (3)(4分)植物的生長需要營養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系.柵欄越寬,營養(yǎng)元素的吸收率越高.
    ①當(dāng)pH=4時,土壤顯
     
    性,在這種土壤中植物往往不能正常生長,這是因為
     

     

    ②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料,當(dāng)土壤的pH在
     
    時,植物的吸收率較高.
    (4)如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料,為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)該控制在
     

    (5)碳酸氫銨[化學(xué)式NH4HCO3]可用作氮肥.在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物,其中一種是氨氣(化學(xué)式:NH3).請你根據(jù)所學(xué)知識.猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì),并設(shè)計實驗證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中).
    猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    (6)請你參與某中學(xué)初三同學(xué)識別化肥的探究活動.他們從家中取來了五種化肥,分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨.
    第一步:稱取五種化肥各10g,分別研細(xì).
    第二步:取上述化肥各少量,分別加入少量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到氣味的是三種銨鹽.將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整:2NH4NO3+
     
     
    2NH3↑+2H2O.
    第三步:另取三種銨鹽各少量,分別盛于三支試管中,均滴入少量鹽酸,無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨,有氣泡放出的是碳酸氫銨.反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH4HCO3+HCl═NH4Cl+
     
    +
     

    第四步:另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識別,寫出識別時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
     

    第五步:取兩種鉀鹽,分別在試管中配成溶液,各滴入幾滴氯化鋇溶液,生成白色沉淀的鉀鹽是
     
    ,無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是
     

    查閱資料:物質(zhì)的溶解性
    陰離子
    陽離子
    OH- NO3- Cl- CO32-- 備注:
    “-”表示遇水分解了
    NH+ 溶、揮
    K+
    Ba2+ 不溶
    Ag+ - 不溶 不溶
    (7)請根據(jù)如圖要求,自編一道有關(guān)溶液的計算題,并進(jìn)行解答.
    精英家教網(wǎng)

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    (1)下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告:請仔細(xì)觀察、分析,并回答下列問題:

    ①碳酸氫銨(化學(xué)式為:NH4HCO3)是由________種元素組成的.
    ②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,你認(rèn)為此廣告是________廣告(填“真實”或“虛假”),判斷的依據(jù)是
    ________.
    ③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,因此保存時應(yīng)注意:________.
    (2)某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥,該公司化學(xué)售價表如下:
    肥料尿素硝銨碳銨過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀
    價格(元/噸)12001000350250800650
    他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小,也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象.能供買化肥的錢只有300元,該同學(xué)稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥,而且花錢最少,購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多,試問:
    ①該同學(xué)的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分,它們是________;(填氮、磷、鉀或微量元素)
    ②該同學(xué)買了碳銨化肥,則他買的另一種化肥是________.
    (3)(4分)植物的生長需要營養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系.柵欄越寬,營養(yǎng)元素的吸收率越高.
    ①當(dāng)pH=4時,土壤顯________性,在這種土壤中植物往往不能正常生長,這是因為________
    ________.
    ②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料,當(dāng)土壤的pH在________時,植物的吸收率較高.
    (4)如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料,為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)該控制在________.
    (5)碳酸氫銨[化學(xué)式NH4HCO3]可用作氮肥.在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物,其中一種是氨氣(化學(xué)式:NH3).請你根據(jù)所學(xué)知識.猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì),并設(shè)計實驗證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中).
    猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
    (6)請你參與某中學(xué)初三同學(xué)識別化肥的探究活動.他們從家中取來了五種化肥,分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨.
    第一步:稱取五種化肥各10g,分別研細(xì).
    第二步:取上述化肥各少量,分別加入少量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到氣味的是三種銨鹽.將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整:2NH4NO3+________═________2NH3↑+2H2O.
    第三步:另取三種銨鹽各少量,分別盛于三支試管中,均滴入少量鹽酸,無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨,有氣泡放出的是碳酸氫銨.反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH4HCO3+HCl═NH4Cl+________+________.
    第四步:另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識別,寫出識別時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.
    第五步:取兩種鉀鹽,分別在試管中配成溶液,各滴入幾滴氯化鋇溶液,生成白色沉淀的鉀鹽是________,無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是________.
    查閱資料:物質(zhì)的溶解性
    陰離子
    陽離子
    OH-NO3-Cl-CO32--備注:
    “-”表示遇水分解了
    NH+溶、揮
    K+
    Ba2+不溶
    Ag+-不溶不溶
    (7)請根據(jù)如圖要求,自編一道有關(guān)溶液的計算題,并進(jìn)行解答.

    查看答案和解析>>

    (1)下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告:請仔細(xì)觀察、分析,并回答下列問題:

    ①碳酸氫銨(化學(xué)式為:NH4HCO3)是由______種元素組成的.
    ②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識,你認(rèn)為此廣告是______廣告(填“真實”或“虛假”),判斷的依據(jù)是
    ______.
    ③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,因此保存時應(yīng)注意:______.
    (2)某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥,該公司化學(xué)售價表如下:
    肥料尿素硝銨碳銨過磷酸鈣硫酸鉀氯化鉀
    價格(元/噸)12001000350250800650
    他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小,也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象.能供買化肥的錢只有300元,該同學(xué)稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥,而且花錢最少,購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多,試問:
    ①該同學(xué)的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分,它們是______;(填氮、磷、鉀或微量元素)
    ②該同學(xué)買了碳銨化肥,則他買的另一種化肥是______.
    (3)(4分)植物的生長需要營養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系.柵欄越寬,營養(yǎng)元素的吸收率越高.
    ①當(dāng)pH=4時,土壤顯______性,在這種土壤中植物往往不能正常生長,這是因為______
    ______.
    ②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料,當(dāng)土壤的pH在______時,植物的吸收率較高.
    (4)如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料,為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收,土壤的pH應(yīng)該控制在______.
    (5)碳酸氫銨[化學(xué)式NH4HCO3]可用作氮肥.在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物,其中一種是氨氣(化學(xué)式:NH3).請你根據(jù)所學(xué)知識.猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì),并設(shè)計實驗證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中).
    猜想實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
    (6)請你參與某中學(xué)初三同學(xué)識別化肥的探究活動.他們從家中取來了五種化肥,分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨.
    第一步:稱取五種化肥各10g,分別研細(xì).
    第二步:取上述化肥各少量,分別加入少量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到氣味的是三種銨鹽.將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整:2NH4NO3+______═______2NH3↑+2H2O.
    第三步:另取三種銨鹽各少量,分別盛于三支試管中,均滴入少量鹽酸,無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨,有氣泡放出的是碳酸氫銨.反應(yīng)的化學(xué)方程式:NH4HCO3+HCl═NH4Cl+______+______.
    第四步:另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識別,寫出識別時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
    第五步:取兩種鉀鹽,分別在試管中配成溶液,各滴入幾滴氯化鋇溶液,生成白色沉淀的鉀鹽是______,無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是______.
    查閱資料:物質(zhì)的溶解性
    陰離子
    陽離子
    OH-NO3-Cl-CO32--備注:
    “-”表示遇水分解了
    NH+溶、揮
    K+
    Ba2+不溶
    Ag+-不溶不溶
    (7)請根據(jù)如圖要求,自編一道有關(guān)溶液的計算題,并進(jìn)行解答.


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    下圖1是改進(jìn)的電解水的實驗裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

    (1)通電一段時間后,圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a
    氫氣
    氫氣
    ,b
    氧氣
    氧氣
    ,氣體體積之比約為
    2:1
    2:1
    ,在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:
    時 間(分鐘) 1 2 3] 4 5 6 7 8 9 10
    陰極產(chǎn)生氣體體積(cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85m]
    陽極生成氣體體積(cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
    仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù),1-6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
    氫氣與氧氣的溶解性不同
    氫氣與氧氣的溶解性不同

    (2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:
    產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
    產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲

    (3)寫出電解水的文字表達(dá)式:
    通電
    氫氣+氧氣
    通電
    氫氣+氧氣

    (4)圖1實驗裝置的優(yōu)點是:
    儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
    儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
    ;與圖2裝置相比,用圖1裝置進(jìn)行該實驗的主要不足之處是:
    兩種氣體的體積比觀察不明確
    兩種氣體的體積比觀察不明確

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    下圖1是改進(jìn)的電解水的實驗裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據(jù)圖回答下列問題:

    (1)通電一段時間后,圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a_____________________,b___________________,氣體體積之比約為____,在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如下:

    時間(分鐘)

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    陰極產(chǎn)生氣體體積

    6

    12

    20

    29

    39

    49

    55

    65

    75

    85

    陽極生成氣體體積(cm3

    2

    4

    7

    11

    16

    21

    26

    31

    36

    41

    仔細(xì)分析以上實驗數(shù)據(jù),1—6分鐘內(nèi)陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2︰l,可能的原因是_________________________________________。

    (2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產(chǎn)生的氣體混合在一起,點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現(xiàn)象是:___________________________________

    (3)寫出電解水的文字表達(dá)式:_______________________________________

    (4)圖1實驗裝置的優(yōu)點是:__________________________________________;與圖2裝置相比,用圖1裝置進(jìn)行該實驗的主要不足之處是:___________________________

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