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    28.向盛有200gNa2CO3溶液的燒杯中加入100g稀鹽酸.恰好完全反應(yīng).燒杯中剩余物的總質(zhì)量比反應(yīng)前減少4.4g.試計(jì)算:(1)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(2)Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(3)反應(yīng)后所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù). 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    (2012?東城區(qū)二模)下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行的有關(guān)探究.


    (1)用實(shí)驗(yàn)一所示裝置進(jìn)行二氧化性質(zhì)的探究.
    當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后,有大量氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
    ;C中觀察到的現(xiàn)象是
    干燥的試紙不變色,濕潤(rùn)的試紙變色
    干燥的試紙不變色,濕潤(rùn)的試紙變色

    (2)用實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行石灰石性質(zhì)的探究.
    用兩支坩堝鉗分別夾持大小相同的石灰石固體d、e,向 E中酒精燈的火焰通氧氣,受熱相同時(shí)間后冷卻,將固體d、e固體分別放入盛有酚酞溶液的燒杯中,前者溶液不變色,后者溶液變?yōu)榧t色.則向酒精燈火焰通氧氣的目的是
    提高酒精燈火焰的溫度
    提高酒精燈火焰的溫度
    .通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析,可得出的結(jié)論是
    石灰石在加熱時(shí)不能分解,在高溫時(shí)能分解
    石灰石在加熱時(shí)不能分解,在高溫時(shí)能分解

    (3)用實(shí)驗(yàn)三所示裝置進(jìn)行活性炭吸附能力的實(shí)驗(yàn)探究.
    實(shí)驗(yàn)開始時(shí),在常溫常壓條件下,燒瓶1內(nèi)為氮?dú),燒?內(nèi)為相同體積的氯氣,將相同質(zhì)量的活性炭裝入兩支燒瓶后,F(xiàn)側(cè)導(dǎo)管中的液面與燒杯內(nèi)水的液面基本一致,G側(cè)導(dǎo)管中的液面高于燒杯內(nèi)水的液面.當(dāng)將兩只燒瓶放入冰水混合物中,觀察到兩側(cè)導(dǎo)管中液面都有所上升,且G側(cè)上升的高度比F側(cè)明顯.通過(guò)該對(duì)比實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
    活性炭對(duì)不同氣體的吸附能力不同、活性炭對(duì)氣體的吸附能力隨溫度降低而增強(qiáng)
    活性炭對(duì)不同氣體的吸附能力不同、活性炭對(duì)氣體的吸附能力隨溫度降低而增強(qiáng)

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    學(xué)習(xí)中和反應(yīng)時(shí),老師和同學(xué)們展開了如下探究:
    【探究一】:探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的能量變化
    用膠頭滴管將10%的稀鹽酸逐滴加入盛有NaOH溶液的燒杯中,并用溫度計(jì)測(cè)量溫度變化.
    小軍發(fā)現(xiàn):隨著稀鹽酸的不斷滴入,溶液的溫度先升高后降低.對(duì)此合理的解釋是
    鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)要放出熱量,等反應(yīng)完全后不再放熱,
    鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)要放出熱量,等反應(yīng)完全后不再放熱,

    而加入的鹽酸會(huì)使溶液的溫度降低
    而加入的鹽酸會(huì)使溶液的溫度降低

    【探究二】:探究反應(yīng)發(fā)生及反應(yīng)終點(diǎn)問(wèn)題
    實(shí)驗(yàn)中,除了溫度有變化外,沒(méi)有任何現(xiàn)象能證明反應(yīng)是否發(fā)生及反應(yīng)是否已至終點(diǎn),小雯同學(xué)在老師的幫助下,進(jìn)行了下圖所示的探究實(shí)驗(yàn)(滴加試劑時(shí)同時(shí)攪拌).
    ①通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小雯排除了實(shí)驗(yàn)B,你認(rèn)為她的理由是
    石蕊遇堿變藍(lán),遇中性溶液變紫,而這兩種顏色比較接近,現(xiàn)象不明顯
    石蕊遇堿變藍(lán),遇中性溶液變紫,而這兩種顏色比較接近,現(xiàn)象不明顯
    ;
    ②實(shí)驗(yàn)C中溶液的顏色最終變成了紅色,但也被排除,原因是
    溶液變?yōu)榧t色,表明鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng),但是滴加的氫氧化鈉過(guò)量,不容易判斷終點(diǎn),所以該方案不合適
    溶液變?yōu)榧t色,表明鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng),但是滴加的氫氧化鈉過(guò)量,不容易判斷終點(diǎn),所以該方案不合適
    ;
    ③實(shí)驗(yàn)時(shí),老師告訴小雯:相對(duì)于實(shí)驗(yàn)A,實(shí)驗(yàn)D也有不足.通過(guò)下面的資料,你認(rèn)為理由是
    根據(jù)資料可以知道溶液只有達(dá)到弱堿性時(shí)石蕊才會(huì)變成紫色,而鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液呈中性,所以滴加的氫氧化鈉溶液依然過(guò)量,所以該方案不合適
    根據(jù)資料可以知道溶液只有達(dá)到弱堿性時(shí)石蕊才會(huì)變成紫色,而鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)時(shí)溶液呈中性,所以滴加的氫氧化鈉溶液依然過(guò)量,所以該方案不合適

    【資料卡片】:
    紫色石蕊試液和無(wú)色酚酞試液在不同酸堿性溶液中的變色情況
    紫色石蕊試液 pH<5.0:紅色 5.0<pH<8.0:紫色 pH>8.0:藍(lán)色
    無(wú)色酚酞試液 pH<8.2:無(wú)色 8.2<pH<10.0:紅色 pH>10.0:無(wú)色
    ④小杰認(rèn)為:將NaOH溶液和稀鹽酸混合后的溶液蒸干,若得到白色固體,則說(shuō)明反應(yīng)生成NaCl,從而確認(rèn)反應(yīng)已發(fā)生,你認(rèn)為這種觀點(diǎn)是否正確,并說(shuō)出理由?
    不正確;氫氧化鈉也為白色固體
    不正確;氫氧化鈉也為白色固體

    【探究三】:探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的意外情況
    (1)為了提高實(shí)驗(yàn)的趣味性,老師演示了如下圖所示的連貫實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
    ①實(shí)驗(yàn)1所得溶液沸騰時(shí)的溫度
    100℃(填“>”、“<”或“=”);
    ②實(shí)驗(yàn)后溶液一定顯堿性的試管有
    4
    4
    支,實(shí)驗(yàn)3后溶液中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    (填“>”、“<”或“=”)實(shí)驗(yàn)2后溶液中NaOH質(zhì)量分?jǐn)?shù);
    ③通過(guò)上述探究,你對(duì)酚酞試液在堿性溶液中的顏色變化有何新的認(rèn)識(shí)?
    在溫度較高的時(shí)候酚酞在堿性溶液中不會(huì)變紅.
    在溫度較高的時(shí)候酚酞在堿性溶液中不會(huì)變紅.
    ;
    (2)小岳在他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn),你認(rèn)為原因是
    氫氧化鈉變質(zhì)
    氫氧化鈉變質(zhì)

    【探究四】:從部分變質(zhì)的NaOH樣品中回收較為純凈的NaOH
    小江同學(xué)查閱了不同溫度下NaOH的溶解度(見資料卡片),并按如下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為實(shí)驗(yàn)操作):
    【資料卡片】:
    溫度/°C 10 20 40 60 80 100
    溶解度/g 64 85 138 203 285 376

    ①試劑A是
    Ca(OH)2
    Ca(OH)2
    (填化學(xué)式)溶液;
    ②操作名稱:Ⅰ
    過(guò)濾
    過(guò)濾
    、Ⅱ
    蒸發(fā)
    蒸發(fā)
    、Ⅲ
    降溫結(jié)晶
    降溫結(jié)晶

    ③為獲得純度較高的NaOH固體,小江同學(xué)應(yīng)在干燥前將其用
    飽和的氫氧化鈉溶液來(lái)洗滌所得晶體
    飽和的氫氧化鈉溶液來(lái)洗滌所得晶體
    進(jìn)行淋洗.
    【探究五】:測(cè)定NaOH樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
    小海取13.5g部分變質(zhì)的NaOH固體樣品加適量的水配成溶液,向其中加入足量質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,使其充分反應(yīng),生成二氧化碳2.2g(假設(shè)生成的CO2被完全吸收).
    求:①樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位);
    ②在圖中畫出以縱坐標(biāo)表示二氧化碳質(zhì)量,橫坐標(biāo)表示鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖(不要求精確);解題過(guò)程:
    ①設(shè)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x,消耗鹽酸的質(zhì)量為y
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
    10673 44
    xy?7.3%2.2g
    106
    x
    =
    73
    y?7.3%
    =
    44
    2.2g

    解得:x=5.3g,y=50g
    所以氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
    13.5g-5.3g
    13.5g
    ×100%=60.7%
    ②根據(jù)①的解答可以知道,生成2.2g二氧化碳需要鹽酸的質(zhì)量為50g
    故可以作圖如下:
    ①設(shè)混合物中碳酸鈉的質(zhì)量為x,消耗鹽酸的質(zhì)量為y
    Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
    10673 44
    xy?7.3%2.2g
    106
    x
    =
    73
    y?7.3%
    =
    44
    2.2g

    解得:x=5.3g,y=50g
    所以氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
    13.5g-5.3g
    13.5g
    ×100%=60.7%
    ②根據(jù)①的解答可以知道,生成2.2g二氧化碳需要鹽酸的質(zhì)量為50g
    故可以作圖如下:
    ;
    【反思】:經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為小海方法有誤,求出的NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際值大,造成錯(cuò)誤最有可能的原因是什么?
    根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)的過(guò)程可以知道,氫氧化鈉要先吸收水分潮解后然后才會(huì)和二氧化碳反應(yīng),所以13.5g樣品中包含了水的質(zhì)量,而計(jì)算時(shí)沒(méi)有考慮到吸收的水的質(zhì)量,故會(huì)使求得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
    根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)的過(guò)程可以知道,氫氧化鈉要先吸收水分潮解后然后才會(huì)和二氧化碳反應(yīng),所以13.5g樣品中包含了水的質(zhì)量,而計(jì)算時(shí)沒(méi)有考慮到吸收的水的質(zhì)量,故會(huì)使求得的氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大
    ;
    【拓展提高】:欲使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確可靠,你對(duì)小海的實(shí)驗(yàn)會(huì)做怎樣的改進(jìn)?
    將氫氧化鈉樣品烘干后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
    將氫氧化鈉樣品烘干后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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    興趣小組同學(xué)做了以下探究實(shí)驗(yàn):
    (1)探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉的成分.
    【對(duì)固體猜想】猜想Ⅰ:全部是NaOH;猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
    精英家教網(wǎng)
    【實(shí)驗(yàn)和推斷】見圖1
    i.若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     

    ii.若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無(wú)色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為
     
    (填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)
     
    (填“能”或“不能”)說(shuō)明樣品中有NaOH.
    iii.若A是CaCl2溶液,當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象a為有
     
    ,現(xiàn)象b為
     
    ,則猜想Ⅱ成立.
    【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
     

    (2)驗(yàn)證氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng).
    做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)一:如圖2甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況.
    實(shí)驗(yàn)二:如圖2乙,向兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況.請(qǐng)問(wèn):
    i.實(shí)驗(yàn)乙中若觀察到U形管左端的液面
     
    (填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng).
    ii.與實(shí)驗(yàn)甲相比,同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二更合理,因?yàn)?!--BA-->
     

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    (2012?嘉興)在學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時(shí),為了驗(yàn)證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng),老師做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

    實(shí)驗(yàn)一:如圖甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況.
    實(shí)驗(yàn)二:如圖乙,向兩個(gè)裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況,請(qǐng)問(wèn):
    (1)實(shí)驗(yàn)二中若觀察到U型管左端液面
    升高
    升高
    (填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng).
    (2)與實(shí)驗(yàn)一相比,同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)二更合理,因?yàn)樗懦?!--BA-->
    對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.

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    22、某學(xué)校化學(xué)興趣小組擬通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律并著重進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中.
    (1)他們把一定量的鐵粉放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變.請(qǐng)你用原子的觀點(diǎn)幫他們解釋“守恒”的原因:
    化學(xué)反應(yīng)中原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量不變

    (2)充分反應(yīng)后,他們把燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,得到濾渣和濾液.把濾渣洗滌,干燥,稱量,發(fā)現(xiàn)濾渣質(zhì)量比加入的鐵粉質(zhì)量大,原因是:反應(yīng)溶解的鐵的質(zhì)量
    小于
    (填“小于”、“等于”或“大于”)反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量.該實(shí)驗(yàn)除驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律外,還能得出金屬鐵的活動(dòng)性比銅的活動(dòng)性
    強(qiáng)
    (“弱”或“強(qiáng)”).
    (3)若想繼續(xù)探究鐵粉是否完全反應(yīng),請(qǐng)你幫他們填寫下表:
    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    向(2)得到的濾渣中滴入
    稀鹽酸或稀硫酸
    ,觀察現(xiàn)象.
    有氣泡產(chǎn)生,溶液逐漸變淺綠色
    鐵粉有剩余

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