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				固體需加熱A  將所學(xué)知識(shí)通過(guò)“演繹推理 用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法.請(qǐng)你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應(yīng).綜合考慮實(shí)驗(yàn)的各因素.應(yīng)選擇       作為其發(fā)生裝置.收集裝置為       .(選擇上圖所示裝置的編號(hào)填空)			【查看更多】
			


		
     
    


		
    
		
    題目列表(包括答案和解析)
    

		
		
    

    


    
	
    				
    
									
    （2007?蕪湖）“比較歸納”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．吳敏同學(xué)在學(xué)習(xí)O2和CO2的實(shí)驗(yàn)室制法后，做了一份學(xué)習(xí)筆記，請(qǐng)你幫他補(bǔ)填表中空格：（“發(fā)生裝置”和“收集裝置”欄選擇圖示裝置的編號(hào)填寫(xiě)）
    

    


    
制取氣體
反應(yīng)的化學(xué)方程式
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)條件
發(fā)生裝置
氣體性質(zhì)
收集裝置
    

    
CO2




可溶于水，密度比空氣大
C
    

    
O2
2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑    		
固體
需加熱
A


    將所學(xué)知識(shí)通過(guò)“演繹推理”用于新情境是研究化學(xué)的更高層次的方法．請(qǐng)你分析用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣的反應(yīng)，綜合考慮實(shí)驗(yàn)的各因素，應(yīng)選擇
    B
    B
    作為其發(fā)生裝置，收集裝置為
    E或D
    E或D
    ．（選擇如圖所示裝置的編號(hào)填空）
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案