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    回到學校.他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準確稱取5.5 g樣品放入燒杯中.在滴加鹽酸至剛好完全反應(忽略CO2溶于水).共用去稀鹽酸25 g.得溶液質(zhì)量為28.3 g(雜質(zhì)不溶于水且與鹽酸不反應).求:(1)生成CO2的質(zhì)量是 , 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    29、某;瘜W小組同學從家里帶來食鹽、水垢、純堿、淀粉和洗衣粉5種物質(zhì).老師從中取出3種物質(zhì),研磨混合均勻(如圖所示),讓同學們檢驗其成分.他們在查閱資料后,用5種已知物的性質(zhì)實驗作參照,探究未知粉末的成分.

    (1)小組同學用5種已知物做性質(zhì)實驗.每次取樣方法如下圖所示:5種已知物的實驗記錄:

    根據(jù)上述實驗記錄回答:該洗衣粉溶液顯
    堿性
    (填“酸性”、“中性”或“堿性”).
    (2)小組同學用未知粉末重復上述實驗進行成分探究.未知粉末的實驗記錄:

    參照5種已知物的性質(zhì)實驗,分析未知粉末的成分:
    未知粉末中一定含有的兩種物質(zhì)是
    洗衣粉
    淀粉
    ,還含有的第三種物質(zhì)是
    水垢
    純堿
    ,請你設計檢驗第三種物質(zhì)的實驗方案
    取未知粉末于燒杯中,加入足量的水充分溶解、過濾.向濾液中加入稀鹽酸,若有大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是純堿;若無大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是水垢.(或向過濾后得到的固體中加入稀鹽酸,若有大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是水垢;若無大量氣體逸出,則第三種物質(zhì)是純堿.)(答案合理即可)

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    星期天,小強的媽媽要焙制面包,叫取商店買回一純堿,仔細看了裝說明(如圖),并產(chǎn)生疑問:
    回到學校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準確稱取5.5g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得溶液質(zhì)量為28.3g(雜質(zhì)溶于水且與鹽酸不反應)。求:

    (1)生成CO2的質(zhì)量是         g。
    (2)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否與包裝說明相符。(計算結果精確到0.1%)

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    星期天,小強的媽媽要焙制面包,叫取商店買回一純堿,仔細看了裝說明(如圖),并產(chǎn)生疑問:
    回到學校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準確稱取5.5g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸25g,得溶液質(zhì)量為28.3g(雜質(zhì)溶于水且與鹽酸不反應)。求:

    (1)生成CO2的質(zhì)量是         g。
    (2)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否與包裝說明相符。(計算結果精確到0.1%)

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    小強的媽媽要焙制面包,叫小強去商店買回一包純堿,小強仔細看了包裝說明(如下圖),并產(chǎn)生疑問。回到學校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準確稱取5.5 g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應時,共用去稀鹽酸25 g,所得溶液質(zhì)量為28.3 g(雜質(zhì)溶于水但與鹽酸不反應)。求:

               

    (1)生成CO2的質(zhì)量為____________。
     。2)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否與包裝說明相符。

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    小強的媽媽要焙制面包,叫小強去商店買回一包純堿,小強仔細看了包裝說明(如下圖),并產(chǎn)生疑問;氐綄W校,他取出從家里帶來的一小包純堿樣品進行實驗:準確稱取5.5 g樣品放入燒杯中,在滴加鹽酸至剛好完全反應時,共用去稀鹽酸25 g,所得溶液質(zhì)量為28.3 g(雜質(zhì)溶于水但與鹽酸不反應)。求:

         

    (1)生成CO2的質(zhì)量為____________。
      (2)通過計算判斷純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是否與包裝說明相符。

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