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塑料購物袋是日常生活中的易耗品，在為消費者提供便利的同時，也造成了嚴(yán)重的能源資源浪費和環(huán)境污染．特別是超薄塑料購物袋容易破損，成為“白色污染”的主要來源．為此，國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知要求，從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋．日常生活中使用的塑料袋有兩種，一種是用聚乙烯[（CH₂CH₂）_n]制成的，另一種是用聚氯乙烯[（CH₂CHCl）_n]制成的，請回答：
（1）可用于裝食品的是聚乙烯塑料，其碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（2）焚燒含氯塑料會產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體，從而對空氣造成污染．聚氯乙烯[（CH₂CHCl）_n]由種元素組成，分子中C、H、Cl的原子個數(shù)比為．125g聚氯乙烯焚燒會產(chǎn)生g氯化氫．

塑料袋的廣泛使用，給我們的日常生活中帶來了便利．常用的塑料袋有兩種，一種是用聚乙烯[（C₂H₄）_n]制成的，另一種是用聚氯乙烯[（C₂H₃Cl）_n]制成的．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)收集了一種日常生活中常用的塑料袋，對其組成進(jìn)行了如下探究：
Ⅰ鑒別和分析
①取樣，用坩堝鉗夾持在酒精燈上燃燒，火焰呈黃色，且無刺鼻氣味；由此可以初步確定該塑料袋是可能是由制成的（填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．
②由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，因此用燃燒法確定塑料袋組成時，由于可能會生成既會產(chǎn)生污染，又會增加實驗難度和實驗誤差的有毒氣體，故必須使用純氧．
Ⅱ設(shè)計與實驗
同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的裝置，按下述步驟進(jìn)行實驗：

①連接好裝置，檢查氣密性；②稱取7.0g塑料樣品，放入裝置C中．稱量D、E的質(zhì)量；
③通入氧氣一段時間后，加熱塑料樣品，使其燃燒；④塑料樣品燃燒結(jié)束后，停止加熱；
⑤繼續(xù)通氧氣至玻璃管冷卻后，停止通氧氣；⑥再次稱量D、E的質(zhì)量．
（3）思考與結(jié)論
①儀器F的作用是；
②實驗前將所用的塑料樣品剪成碎屑的目的是；
③將上述實驗操作中的④、⑤顛倒可能導(dǎo)致的不良后果是；
④若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）．
⑤實驗后發(fā)現(xiàn)D、E裝置分別增重9.0g、22.0g，則該塑料中碳、氫元素質(zhì)量比為．
⑥塑料由于難以降解，造成白色污染．請說出生活中減少白色污染的一點措施：．

塑料購物袋是日常生活中的易耗品，在為消費者提供便利的同時，也造成了嚴(yán)重的能源資源浪費和環(huán)境污染．特別是超薄塑料購物袋容易破損，成為“白色污染”的主要來源．為此，國務(wù)院辦公廳下發(fā)通知要求，從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用超薄塑料購物袋．日常生活中使用的塑料袋有兩種，一種是用聚乙烯[（CH₂CH₂）_n]制成的，另一種是用聚氯乙烯[（CH₂CHCl）_n]制成的，請回答：
（1）可用于裝食品的是聚乙烯塑料，其碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．（計算結(jié)果精確到0.1%）
（2）焚燒含氯塑料會產(chǎn)生有刺激性氣味的氯化氫氣體，從而對空氣造成污染．聚氯乙烯[（CH₂CHCl）_n]由種元素組成，分子中C、H、Cl的原子個數(shù)比為．125g聚氯乙烯含氯元素g．
（3）為了解決“白色污染”問題，保護(hù)環(huán)境，你提出的一條合理化建議是．

塑料袋曾給人們的生活帶來很大方便，如今卻被稱為“人類最糟糕的發(fā)明”．我國規(guī)定，從2008年6月1日起，在所有的商品零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋．日常生活中使用的塑料袋有用聚乙烯制成的，也有用聚氯乙烯制成的．用聚氯乙烯制成的塑料制品在燃燒時，會產(chǎn)生大量的無色混合氣體．其中一種氣體是有毒的、具有刺激性氣味，會污染環(huán)境，對人體有害．
【提出問題】聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】①聚氯乙烯中含有C、H、Cl三種元素
②氯氣（化學(xué)式Cl₂）是一種黃綠色、可溶于水、有毒、具有刺激性氣味的氣體．
③通常情況下，CO與酸、堿、鹽溶液均不反應(yīng)．
【提出猜想】小明對聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物的成分猜想如下：
猜想1：有CO₂、H₂O、Cl₂；            猜想2：有CO₂、H₂O、HCl；
猜想3：有CO、H₂O、HCl；            猜想4：有CO、CO₂、H₂O、HCl；…
你認(rèn)為以上四種猜想中一定不合理的是猜想（填序號），理由是
【實驗探究】
（1）制取氧氣

①寫出指定儀器的名稱：a
②實驗室可以選用發(fā)生裝置制取氧氣，此發(fā)生裝置同樣可以用于實驗室制取二氧化碳．寫出用
該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于基本類型反應(yīng)中的反應(yīng)．
③為了能收集到比較純凈的氧氣，應(yīng)選用收集裝置
④若在裝置D中裝滿水，氧氣從端通入可實現(xiàn)排水法收集O₂．
（2）小明將以下實驗裝置ABCDE按順序連接好，然后進(jìn)行探究．

①連接導(dǎo)管口順序：a
②在實驗過程中，若裝置B、C、D都產(chǎn)生明顯現(xiàn)象．
則裝置B的作用是，C瓶中可觀察到的實驗現(xiàn)象是，
D瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，
③若實驗一段時間后，把裝置E中燒杯迅速倒過來，向燒杯內(nèi)注入，振蕩，仍無明顯現(xiàn)象，則說明聚氯乙烯在空氣中燃燒的產(chǎn)物中無
實驗結(jié)論：綜合以上實驗情況，猜想正確．
【實驗反思】
（1）從化學(xué)學(xué)科的角度分析，你認(rèn)為實行塑料購物袋有償使用制度的好處是
（2）連接裝置時，裝置C與D的連接順序能否調(diào)換？，其原因是．