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化學興趣小組為探究實驗室內一瓶久置的氫氧化鈉溶液是否變質，三位同學分別選擇了三類不同物質，實驗如下：

（1）寫出氫氧化鈉變質的化學方程式．
（2）甲：取樣少許加入稀鹽酸到一定量后有氣泡產生；乙：取樣少許加入Ca（OH）₂溶液，應觀察到的現(xiàn)象是；
丙：取樣少許加入CaCl₂溶液，看到了與乙同樣的現(xiàn)象．三位都得出了氫氧化鈉溶液變質的結論．
（3）他們把各自反應后的廢液倒入同一潔凈的廢液缸內后，發(fā)現(xiàn)呈白色渾濁狀，由此推知廢液中含有的不溶物是．過濾后，濾液中一定含有的物質是．
（4）為鑒定濾液中可能含有的物質，取少量濾液加入碳酸鈉溶液有白色沉淀生成，說明濾液中一定含有的離子是，可能含有的離子是．
（5）為了除去變質所產生的雜質而得到純凈的氫氧化鈉，可以選用的試劑是．

化學是一門以實驗為基礎的科學，結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ②
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：
甲；
丙．
化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．此時應選擇的發(fā)生裝置為（填寫裝置的字母代號，下同）．要收集一瓶較純凈的氧氣應選擇的收集裝置為．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，排水法收集氧氣的適宜時間是，收集氧氣完畢后，先把導氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是．
（4）工業(yè)上常采用途徑丁來制氧氣，這種方法是變化．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH₃，應該選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：① ②．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應表達式：
甲：；乙：  丙：屬于反應 （填基本反應類型）
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號），某同學觀察到發(fā)生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w�、蹤z查裝置的氣密性�、苎b入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上�、尴�滅酒精燈�、邔�導管移出水面正確的順序為、、、、、、．（用序號表示）（2分）
（6）要得到較純的氧氣，用收集較好，在當時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：
（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應從（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是．
（9）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質區(qū)別？．
（10）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是．