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    A.與足量的溶液共熱.再通入 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    (2012?鼓樓區(qū)一模)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
    Ⅰ.甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用下圖所示裝置以合理的操作步驟測(cè)定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化).
    (1)實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)猓訜崆熬従復(fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間,其作用是
    將裝置內(nèi)的空氣排盡
    將裝置內(nèi)的空氣排盡

    (2)反應(yīng)結(jié)束后,甲同學(xué)熄滅了噴燈的火焰后,馬上停止通入N2,他的操作對(duì)嗎?說明理由
    不對(duì);b中的NaOH溶液會(huì)倒吸入a中造成硬質(zhì)玻璃管破裂
    不對(duì);b中的NaOH溶液會(huì)倒吸入a中造成硬質(zhì)玻璃管破裂

    (3)如果氫氧化鈉溶液是足量的,對(duì)二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的增重測(cè)定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
    偏小
    偏小
    (選填“偏大”、“偏小”或“準(zhǔn)確”),原因是
    氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小
    氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小
    ,若有誤差,則減小誤差的改進(jìn)措施是
    在ab之間再連一個(gè)盛有氧化銅的兩頭通的玻璃管和a裝置同時(shí)加熱,在b后連一個(gè)干燥裝置和b一起稱增重
    在ab之間再連一個(gè)盛有氧化銅的兩頭通的玻璃管和a裝置同時(shí)加熱,在b后連一個(gè)干燥裝置和b一起稱增重

    Ⅱ.乙同學(xué)取礦石樣品10g,加入足量稀鹽酸,完全反應(yīng)后,共用去稀鹽酸112.5g,過濾得到濾渣2.5g (假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)).請(qǐng)你和乙同學(xué)-起計(jì)算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后溶液中氯化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算過程中保留二位小數(shù),最后精確到0.1%)

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    精英家教網(wǎng)某校同學(xué)對(duì)市場(chǎng)上的食品疏松劑進(jìn)行了如下探究.
    實(shí)驗(yàn)一:甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打(碳酸氫鈉)的疏松劑
    (1)取樣品溶于適量的水中,測(cè)得溶液的pH大于7.
    (2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     

    (3)同學(xué)們通過查閱資料,在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,
    b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),操作上要注意的問題是:
     

    ②由實(shí)驗(yàn)(3)可以得出的結(jié)論是
     
    .北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”(碳酸鈉)蒸饅頭時(shí),必須先將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生一些有機(jī)酸)的原因是
     

    實(shí)驗(yàn)二:乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑,為探究其組成,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
    (1)“臭粉”為一種白色固體,易溶于水;
    (2)取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體;
    (3)取少量樣品加熱后,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;
    (4)少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱,產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的臭氣.
    調(diào)查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽.
    ①你認(rèn)為該鹽是
     
    ,它加熱后反應(yīng)的方程式為
     

    ②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是
     

    ③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是
     

    實(shí)驗(yàn)三:丙小組同學(xué)探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產(chǎn)生氣泡的原因
    (1)兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有
     
    .推測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因有
     
    ;
     

    (2)小組的同學(xué)將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測(cè)得:pH=7.猜測(cè)產(chǎn)生氣體的原因是
     

    實(shí)驗(yàn)四:丁小組的同學(xué)在某超市發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合疏松劑--發(fā)酵粉,其成分見表:
    成分 所用物質(zhì)
    碳酸鹽類 碳酸氫鈉
    酸性物質(zhì) 檸檬酸、酒石酸等
    疏松劑 明礬
    其他成分 淀粉、脂肪酸等
    (1)這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是
     
    ;產(chǎn)生這種氣體的原因是
     
     

    (2)為測(cè)定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    Ⅰ.按圖組裝儀器,將50.0g試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
    Ⅱ.測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
    Ⅲ.待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
    Ⅳ.再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
    Ⅴ.重復(fù)Ⅲ和Ⅳ的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.

    精英家教網(wǎng)
    討論:
    ①步驟Ⅰ.加入樣品前還應(yīng)檢查
     
    ,所加的酸溶液是
     

    ②裝置乙的作用是
     
    ;從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí),裝置甲的作用是
     

    ③請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,本小題4分)

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    某校同學(xué)對(duì)市場(chǎng)上的食品疏松劑進(jìn)行了如下探究.
    實(shí)驗(yàn)一:甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打(碳酸氫鈉)的疏松劑
    (1)取樣品溶于適量的水中,測(cè)得溶液的pH大于7.
    (2)向小蘇打樣品中滴加鹽酸,有大量氣泡產(chǎn)生,經(jīng)檢驗(yàn)該氣體是二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
    (3)同學(xué)們通過查閱資料,在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對(duì)比實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,
    b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),操作上要注意的問題是:________
    ②由實(shí)驗(yàn)(3)可以得出的結(jié)論是________.北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”(碳酸鈉)蒸饅頭時(shí),必須先將面粉發(fā)酵(產(chǎn)生一些有機(jī)酸)的原因是________.
    實(shí)驗(yàn)二:乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑,為探究其組成,進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
    (1)“臭粉”為一種白色固體,易溶于水;
    (2)取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體;
    (3)取少量樣品加熱后,產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體;
    (4)少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱,產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的臭氣.
    調(diào)查后得知,“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽.
    ①你認(rèn)為該鹽是________,它加熱后反應(yīng)的方程式為________
    ②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是________.
    ③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是________.
    實(shí)驗(yàn)三:丙小組同學(xué)探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產(chǎn)生氣泡的原因
    (1)兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有________.推測(cè)產(chǎn)生這種氣體的原因有________;________.
    (2)小組的同學(xué)將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測(cè)得:pH=7.猜測(cè)產(chǎn)生氣體的原因是________.
    實(shí)驗(yàn)四:丁小組的同學(xué)在某超市發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合疏松劑--發(fā)酵粉,其成分見表:
    成分所用物質(zhì)
    碳酸鹽類碳酸氫鈉
    酸性物質(zhì)檸檬酸、酒石酸等
    疏松劑明礬
    其他成分淀粉、脂肪酸等
    (1)這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是________;產(chǎn)生這種氣體的原因是________和________.
    (2)為測(cè)定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
    Ⅰ.按圖組裝儀器,將50.0g試樣放入錐形瓶中,加入足量某酸溶液;
    Ⅱ.測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量(見下列曲線);
    Ⅲ.待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
    Ⅳ.再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量;
    Ⅴ.重復(fù)Ⅲ和Ⅳ的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變.


    討論:
    ①步驟Ⅰ.加入樣品前還應(yīng)檢查________,所加的酸溶液是________.
    ②裝置乙的作用是________;從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時(shí),裝置甲的作用是________.
    ③請(qǐng)利用有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,本小題4分)

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    (2012?鎮(zhèn)江一模)工業(yè)上的常說“三酸兩堿”是重要的化工原料.實(shí)驗(yàn)室桌面上的五個(gè)試劑瓶?jī)?nèi)(如圖)分別裝有屬于工業(yè)上“三酸兩堿”中的“三種濃酸”和“兩堿固體”.

    (1)小袁同學(xué)沒有利用任何試劑就鑒定出了C、D、E三瓶中的三種濃酸.他的做法是:①直接觀察試劑瓶顏色,棕色試劑瓶E內(nèi)的是
    濃硝酸
    濃硝酸
    (填名稱);②分別打開C、D瓶的瓶塞,觀察到
    C瓶口產(chǎn)生白霧
    C瓶口產(chǎn)生白霧
    ,說明C瓶?jī)?nèi)的是濃鹽酸,則D瓶?jī)?nèi)的是濃硫酸.
    (2)小白同學(xué)在查閱A、B瓶?jī)?nèi)的“兩堿”的制備方法時(shí),根據(jù)收集的信息,繪制了如下一個(gè)框圖.
    注:整個(gè)框圖中每個(gè)化學(xué)反應(yīng)涉及的物質(zhì)已全部給出.
    根據(jù)框圖,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類守恒的相關(guān)知識(shí),回答下列問題.
    寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì):
    NaOH
    NaOH

    小袁同學(xué)認(rèn)為工業(yè)生產(chǎn)中原料不能完全轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,所以A瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)中一定含有雜質(zhì).請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)出檢驗(yàn)該雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案(寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論):
    取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉
    取適量溶液滴加硝酸銀,若產(chǎn)生白色沉淀,再滴加稀硝酸,沉淀不溶解,則含有氯化鈉

    (3)小軍對(duì)A瓶放置一段時(shí)間后白色粉末的成分進(jìn)行探究.成分的確定作出以下的猜想:①可能是NaOH;②可能是Na2CO3;③可能是NaOH與Na2CO3的混合物.做出②③猜想的依據(jù)是
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
    (用化學(xué)方程式表示)為了驗(yàn)證①②③猜想,他分別做了下面的實(shí)驗(yàn).A.取少量白色粉末于試管中,再滴加稀HCl,有氣泡產(chǎn)生,由此可推出白色粉末中一定含有,肯定猜想
    (填序號(hào))是錯(cuò)誤的.B.小軍又取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.于是認(rèn)為猜想3成立,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕目捶ǎ⒄f出理由:
    錯(cuò)誤,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
    錯(cuò)誤,因?yàn)樘妓徕c溶液也顯堿性
    .C.為探究猜想③是正確的,小紅設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
    沉淀B的化學(xué)式為
    CaCO3
    CaCO3
    .你若認(rèn)為小紅的這個(gè)方案有問題,稍加改進(jìn),就可以證明粉末中還含有NaOH,則改進(jìn)的方法是
    將石灰水換成氯化鈣溶液
    將石灰水換成氯化鈣溶液

    (4)過氧化鈉(Na2O2)是一種白色固體,這種物質(zhì)在與水或二氧化碳作用時(shí)可得到上述的“兩堿”,在一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.
    a.棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)認(rèn)為棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足
    a:
    與氧氣充分接觸
    與氧氣充分接觸
    、b
    溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
    溫度達(dá)到棉花的著火點(diǎn)
    條件.
    【提出問題】在上述實(shí)驗(yàn)中如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件呢?
    【查閱資料】1、在常溫下Na2O2能和CO2發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
                2、在常溫下Na2O2能和水發(fā)生反應(yīng):2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
                3、濃硫酸具有強(qiáng)吸水性.無水硫酸銅為白色固體,吸水后變?yōu)樗{(lán)色.
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
    【實(shí)驗(yàn)步驟】①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)(D裝置的U型管內(nèi)放有一定量的Na2O2固體,燒杯內(nèi)盛有飽和的澄清石灰水),并按圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;③用力推動(dòng)針管的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);④一段時(shí)候后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
    注:整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
    【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍(lán)色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和澄清石灰水變渾濁.
    【實(shí)驗(yàn)分析】①C裝置無水硫酸銅的作用是
    檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈
    檢驗(yàn)水蒸氣是否被濃硫酸吸干凈

                ②D裝置的燒杯內(nèi)飽和的澄清石灰水的作用是
    證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量
    證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)放出熱量

    (5)現(xiàn)要對(duì)放置一段時(shí)間的B瓶中的固體物質(zhì)進(jìn)行成分的定量測(cè)定:電子天平共同作了以下測(cè)定

    實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
    稱   量   項(xiàng)   目 稱   量  時(shí) 間 質(zhì)量(g)
    試樣 10.00
    裝置+稀硫酸質(zhì)量 241.30
    裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后15秒 249.20
    裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后35秒 248.20
    裝置+稀硫酸質(zhì)量+試樣 反應(yīng)開始后55秒 248.00
    試通過分析表中數(shù)據(jù)計(jì)算出圖2B瓶中純碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
    實(shí)驗(yàn)反思:
    有同學(xué)提出按上述實(shí)驗(yàn)所測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小,該同學(xué)的理由是(實(shí)驗(yàn)操作均正確):
    因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小
    因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,?huì)有二氧化碳?xì)埩粼谘b置內(nèi),使質(zhì)量差變小,使測(cè)得試樣中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏小

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    銅及其化合物是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常用的物質(zhì),下面是對(duì)銅及其化合物的探究.
    問題一:硫酸銅溶液的配制
    小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制硫酸銅溶液時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)少量白色渾濁,對(duì)此,他和化學(xué)興趣小組同學(xué)作出如下探究.
    配置用水有渾濁有渾濁
    自來水無渾濁有渾濁
    市售純凈水無渾濁有渾濁
    醫(yī)用純凈水無渾濁無渾濁
    試驗(yàn)編號(hào)1234567
    飽和溶液24681632128
    現(xiàn)   象白色渾濁→澄清
    圖 1
    (1)形成渾濁條件分析:小明分別作出如圖1配制方式,并記錄現(xiàn)象如下:
    另外,他將配好的飽和且澄清的硫酸銅溶液滴入純凈水中有如上現(xiàn)象,在配制過程中形成白色渾濁的因素可能有______、______、______等,因此,在實(shí)驗(yàn)室配制硫酸銅溶液時(shí)要用的配制用水是______ (選填“自來水、市售純凈水、醫(yī)用蒸餾水”)、在______(選填“較低溫度、較高溫度”)下配制稍濃些的硫酸銅溶液.
    (2)白色渾濁成分分析.
    [查閱資料]同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料獲知:此白色沉淀是一種名為堿式硫酸銅的物質(zhì),它可溶于酸,其有多種可能的組成,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4等.為確定此次得到的白色沉淀究竟是哪種組成,小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
    [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]稱取5.16g白色沉淀,分成兩等份:一份溶于足量的 中,向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥,得2.33g白色固體;將另一份固體在空氣中充分灼燒得到黑色固體1.60g.
    [得出結(jié)論]通過計(jì)算確定該白色沉淀中Cu2+、OH-、SO42-的質(zhì)量比為______,其化學(xué)式為______. (寫出計(jì)算過程,共4分)
    問題二:氫氧化銅與葡萄糖反應(yīng)產(chǎn)物的分析
    利用新制氫氧化銅可以驗(yàn)證葡萄糖的存在.下面是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面對(duì)此實(shí)驗(yàn)開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng):
    Ⅰ.研究性學(xué)習(xí)小組甲對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O,提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:
    提出猜想:紅色沉淀可能是______、______或二者混合物.
    查閱資料:①氧化亞銅能與酸反應(yīng),得到+2價(jià)的銅離子和單質(zhì)銅;②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅;③銅能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、水和一氧化氮.
    設(shè)計(jì)方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化;
    方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘?jiān)?br />方案3:稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次直到固體恒重,稱得質(zhì)量為b g,比較a、b關(guān)系;
    你認(rèn)為合理的方案是______.
    Ⅱ.研究性學(xué)習(xí)小組乙針對(duì)小組甲的質(zhì)疑,設(shè)計(jì)新的探究方案,裝置如圖2所示.

    ①通入氫氣體積 ②反應(yīng)前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量
    ③完全反應(yīng)后,紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ④實(shí)驗(yàn)前,干燥管(含其中固體)質(zhì)量
    ⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量 ⑥鋅粒質(zhì)量 ⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量 ⑧實(shí)驗(yàn)后,干燥管(含其中固體)質(zhì)量 (已知?dú)錃庠诩訜釛l件下能與金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng),且假設(shè)反應(yīng)能完全進(jìn)行)
    A.②④⑤⑧B.②③⑤C.①⑥⑦D.①②⑤
    你認(rèn)為需要測(cè)定上述______ (選擇正確的字母填空)即可確定上述紅色沉淀成分.
    Ⅲ.研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱得知,“2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”.綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境友好,實(shí)現(xiàn)零排放.“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求.他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑--膽礬.他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單且符合綠色化學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)方案:將紅色固體反復(fù)灼燒后,用足量稀硫酸溶解,再將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶,減壓過濾,用少量95%的酒精淋洗晶體,晾干或用濾紙吸干.晶體用酒精淋洗而不用水洗的好處是:______.

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