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    排水法收集氧氣解釋集氣瓶中的水:吸收放出的熱量量筒中的水:通過水體積的變化得出氧氣體積集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物.防止集氣瓶底炸裂集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內的空氣排凈.后便于觀察O2何時收集滿 查看更多

     

    題目列表(包括答案和解析)

    集氣瓶(或廣口瓶) 的用途廣泛.對于下列所示實驗中,其解釋不正確的是( )
    ABCD




    用于制取二氧化
    碳的發(fā)生裝置
    用于測量產(chǎn)生氧
    氣體積的裝置
    用于干燥氨氣
    的裝置
    用于排水法收集氫氣的裝置

    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    集氣瓶(或廣口瓶) 的用途廣泛.對于下列所示實驗中,其解釋不正確的是( )
    ABCD




    用于制取二氧化
    碳的發(fā)生裝置
    用于測量產(chǎn)生氧
    氣體積的裝置
    用于干燥氨氣
    的裝置
    用于排水法收集氫氣的裝置

    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    集氣瓶(或廣口瓶) 的用途廣泛.對于下列所示實驗中,其解釋不正確的是( )
    ABCD




    用于制取二氧化
    碳的發(fā)生裝置
    用于測量產(chǎn)生氧
    氣體積的裝置
    用于干燥氨氣
    的裝置
    用于排水法收集氫氣的裝置

    A.A
    B.B
    C.C
    D.D

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    25、集氣瓶(或廣口瓶) 的用途廣泛.對于下列所示實驗中,其解釋不正確的是( 。
    A B C D




    用于制取二氧化
    碳的發(fā)生裝置
    用于測量產(chǎn)生氧
    氣體積的裝置
    用于干燥氨氣
    的裝置
    用于排水法收集氫氣的裝置

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    小麗對家中的家用制氧機產(chǎn)生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:
    加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.
    小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.
    實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.
    實驗記錄:
    實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學方程式
    取一只250mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 木炭燃燒得更旺 化學方程式I
    表中,化學方程式I是
    C+O2
     點燃 
    .
     
    CO2
    C+O2
     點燃 
    .
     
    CO2

    實驗結論:收集的氣體是純凈的氧氣.
    實驗反思:老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是
    木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%(其他合理答案均可)
    木炭在集氣瓶中燃燒得更旺只能說明集氣瓶中氧氣的含量高于空氣中氧氣的含量,不能說明集氣瓶中氧氣含量為100%(其他合理答案均可)

    實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.
    同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次.
    實驗記錄:
    實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結論及解釋
    檢查裝置的氣密性 裝置的氣密性良好
    加入藥品,將裝置連接固定
    打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾a和b A中水進入到B中,B中水的體積為200mL. 收集200mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)
    用凸透鏡聚光引燃白磷 燃燒,產(chǎn)生大量白煙
    待白磷熄滅并冷卻到室溫,
    進行操作I
    現(xiàn)象I 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣
    表中,操作I是
    打開止水夾b
    打開止水夾b
    ;現(xiàn)象I是
    B中部分水被吸入A中(其他合理答案均可)
    B中部分水被吸入A中(其他合理答案均可)

    數(shù)據(jù)記錄:
    實驗次序 1 2 3 4 5
    B中剩余水體積/mL 100 42 39 41 38
    數(shù)據(jù)處理:已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為
    80
    80
    %.
    實驗反思:
    (1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于
    物理變化
    物理變化
    (填“物理變化”或“化學變化”).
    (2)導致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是
    白磷量不足
    白磷量不足

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