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    精英家教網(wǎng)利用下圖所示裝置測定某含菱鐵礦的礦石樣品中碳酸亞鐵的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不含鐵元素且在實驗過程中不發(fā)生任何變化),實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.
    提示:FeCO3 
     高溫 
    .
     
        FeO+CO2
    實驗前 實驗后
    硬質(zhì)玻璃管(含樣品)     165.6g     159.6g
    說  明 ①空硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量為l45.6g
    ②含鐵各物質(zhì)反應(yīng)完全
    (1)該含菱鐵礦的礦石樣品中碳酸亞鐵的質(zhì)量分數(shù)
     
    ;
    (2)實驗結(jié)束后盛有澄清石灰水的試管的總質(zhì)量比反應(yīng)前的總質(zhì)量增加
     
    克.
    分析:(1)固體物質(zhì)的減少主要是因為從碳酸亞鐵變成鐵,失去了CO3,所以質(zhì)量的減少為CO3↑的質(zhì)量,根據(jù)兩者的關(guān)系求算碳酸亞鐵的質(zhì)量,從而求算出其質(zhì)量分數(shù).
    (2)空硬質(zhì)玻璃管中減少的質(zhì)量就是與一氧化碳結(jié)合的氧元素的質(zhì)量,所以要根據(jù)與一氧化碳結(jié)合的氧元素的質(zhì)量求算二氧化碳的質(zhì)量.
    解答:解:(1)實驗中發(fā)生的化學反應(yīng)有:FeCO3
     高溫 
    .
     
    FeO+CO2↑,CO+FeO
     高溫 
    .
     
    Fe+CO2↑,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
    CO還原菱鐵礦最終產(chǎn)物是鐵和二氧化碳,實驗前后硬質(zhì)玻璃管(含樣品)質(zhì)量差為165.6g-159.6g=6g,實際上就是FeCO3中失去CO32-的質(zhì)量,由此可計算出FeCO3的質(zhì)量為11.6g.實驗前硬質(zhì)玻璃管(含樣品)質(zhì)量為165.6g,空硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量為145.6g,得出樣品質(zhì)量為20g,故含菱鐵礦的礦石樣品中碳酸亞鐵的質(zhì)量分數(shù)為
    11.6g
    20g
    ×100%=58%
    所以:因空硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量是l45.6g,實驗前硬質(zhì)玻璃管(含樣品)的質(zhì)量是165.6g,實驗后硬質(zhì)玻璃管(含樣品)的質(zhì)量是159.6g,參加反應(yīng)的樣品的質(zhì)量是165.6g-l45.6g=20g,而固體物質(zhì)的質(zhì)量減少為165.6g-159.6g=6g,即碳酸根的質(zhì)量為6g;設(shè)碳酸亞鐵的質(zhì)量為x.
    FeCO3~CO3
    116     60
    x       6g
    116
    60
    =
    x
    6g

    x=11.6g
    碳酸亞鐵在樣品中的質(zhì)量分數(shù)為
    11.6g
    20.0g
    ×100%=58%
    (2)分析可知碳酸根離子中只有一個氧原子和一氧化碳而生成二氧化碳,而剩余部分直接轉(zhuǎn)化為二氧化碳.設(shè)與一氧化碳反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量為y,而碳酸亞鐵分解所生成的二氧化碳質(zhì)量為z.
    CO3~一氧化碳轉(zhuǎn)化的CO2~碳酸亞鐵分解產(chǎn)生的CO2
    60       44               44
    6g        y               z
    60
    6g
    =
    44
    y
    =
    44
    z

    y=4.4g
    z=4.4g
    所以二氧化碳總質(zhì)量為4.4g+4.4g=8.8g.
    故答案為:58%;
    (2)生成二氧化碳的質(zhì)量是:8.8g.這些二氧化碳被試管中的澄清石灰水吸收,實驗結(jié)束后盛有澄清石灰水的試管的總質(zhì)量比反應(yīng)前的總質(zhì)量增加 8.8g.
    故答案為:8.8g.
    點評:本題主要考查與化學反應(yīng)式有關(guān)的計算,有一定的難度,需要同學們細心方可做好此題.
    練習冊系列答案
    相關(guān)習題

    科目:初中化學 來源: 題型:

    某CuO粉末中混有少量Cu2O,現(xiàn)有一課外活動小組利用下圖所示裝置測定其中Cu2O的含量,請根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問題:
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    (1)X是常見還原性氣體CO、H2中的一種,請根據(jù)組合裝置判斷X的化學式為
     
    ,A裝置的作用是
     

    (2)B裝置的作用是
     
    .若缺少它,將直接導致反應(yīng)后
     
    裝置內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量有偏差.
    (3)已知Cu2O在加熱的條件下也能被X氣體還原為Cu,寫出該反應(yīng)的化學方程式:
     

    (4)已知反應(yīng)前CuO和Cu2O的總質(zhì)量為m1g,完全反應(yīng)后U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加了m2g(損失忽略不計),則原混合物中Cu2O的質(zhì)量為
     
    克.
    (5)E裝置的作用是
     

    (6)若進入C中的氣體換成兩種氣體中的另外一種,同樣要求用該裝置完成Cu2O含量的測定實驗,則D中的藥品應(yīng)改換為
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    陽光中學化學興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3(樣品中雜質(zhì)高溫下不分解,也不參加反應(yīng))的質(zhì)量分數(shù),回答下列問題.
    精英家教網(wǎng)
    (1)實驗開始時,應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時間,其目的是
     

    (2)A裝置的作用是
     
    ;實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是
     
    ;反應(yīng)進行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是
     

    (3)反應(yīng)前準確稱量樣品的質(zhì)量為5g,完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g,則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為
     

    (4)若省去D裝置,則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)比實際的質(zhì)量分數(shù)會
     
    (填“偏大”“偏小”或“不變”).

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    某氧化銅(CuO)粉末中混有少量氧化亞銅(Cu2O),現(xiàn)有一課外活動小組利用下圖所示裝置測定其中Cu2O的含量,請根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問題:
    精英家教網(wǎng)
    (1)X是常見還原性氣體CO、H2中的一種(可能混有少量水和二氧化碳),請根據(jù)組合裝置判斷X的化學式為
     
    ,A裝置的作用是
     
    ,
    (2)B裝置的作用是
     
    ,若缺少它,將直接導致反應(yīng)后
     
    裝置內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量偏差.
    (3)已知Cu2O在加熱的條件下也能被X氣體還原為Cu,寫出C裝置中所有發(fā)生反應(yīng)的化學方程式
     
     

    (4)E裝置的作用是
     
    ,
    (5)已知反應(yīng)前混合物的總質(zhì)量為15.2g,完全反應(yīng)后U型管內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量增加了2.7(損失忽略不計),則原混合物中Cu2O的質(zhì)量為
     

    (6)若進入C中的氣體換成兩種氣體中的另外一種,同樣要求用該裝置完成Cu2O含量的測定實驗,則D中的藥品應(yīng)改換為
     

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    科目:初中化學 來源: 題型:

    (2012?武漢)某化學小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)(圖中固定裝置已略去)
    探究過程如下:
    I.連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
    Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體時,夾緊彈簧夾,立即移出D中導管,準確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積.
    Ⅲ.經(jīng)過濾等操作,準確稱量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量.
    IV.該小組的甲同學根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù);乙同學認定量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學方程式進行相關(guān)計算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù).
    請回答下列問題:
    (1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2

    (2)Ⅲ中,正確的操作順序是:過濾、
    洗滌
    洗滌
    、
    干燥
    干燥
    、稱量.
    (3)通過誤差分析,化學小組發(fā)現(xiàn)乙同學所用數(shù)據(jù)不可靠.造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對計算結(jié)果的影響是:
    ①II中,移出D中的導管內(nèi)留存有水,導致計算結(jié)果偏。
    未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù)
    未等裝置B冷卻就讀取D中數(shù)據(jù)
    ,導致計算結(jié)果偏

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